1.在控制條件下對某種行為或者心理現象進行觀察的研究方法稱為( )。
A.實驗法
B.測驗法
C.調查法
D.觀察法
2.( )內驅力將學業成就看作贏得地位和自尊的根源。
A.學習
B.認知
C.自我提高
D.附屬
3.( )遷移指將原有認知經驗應用于新情境中時，需調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括，形成一種能包容新舊經驗的更高一級的認知結構，以適應外界的變化。
A.順應性
B.同化性
C.重組性
D.具體性
4.實用主義教育學的代表人物是( )。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.斯賓塞
D.盧梭
5.教師角色態度報考發展的關鍵因素是( )。
A.學生的表現、要求和反饋
B.領導批評
C.家長意見
D.社會輿論
6.真正為課程論建立起心理學基礎的人是( )。
A.夸美紐斯
B.亞里士多德
C.赫爾巴特
D.盧梭
7.在教育教學中采用“一刀切”“一鍋煮”的方法違背了人的身心發展的( )。
A.順序性
B.階段性
C.互補性
D.差異性
8.“君子欲化民成俗，其必由學乎”“古之王者，建國君民，教學為先”體現了( )的觀點。
A.教育無目的論
B.社會本位論
C.科學本位論
D.個人本位論
9.閱讀技能、運算技能、記憶技能等都是常見的( )。
A.運動技能
B.動作技能
C.策略技能
D.心智技能
10.一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結果又遲到了。對該生的教育應該著重培養他的( )。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
11.在教學計劃和教學大綱之外，社會力量利用課余時間，對學生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是( )。
A.課外教育
B.校外教育
C.業余教育
D.課外、校外教育
12.由短時記憶轉入長時記憶的條件是( )。
A.思維
B.注意
C.想象
D.復述
13.提出情緒輔導方法的心理學家是( )。
A.桑代克
B.艾里斯
C.雅各布松
D.斯金納
14.下面情況發生了學習的是( )。
A.小李從亮處走進暗室，視力顯著提高
B.小明喝酒后脾氣變得暴躁
C.大猩猩模仿游人吃餅干
D.小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠
15.“杯弓蛇影”是下列哪種現象？( )
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比較
D.行為強化
16.德育方法有很多，榜樣示范法是很重要的一種，以下能體現這種方法的是( )。
A.懲前毖后，治病救人
B.言者無罪，聞者足戒
C.有則改之，無則加勉
D.桃李不言，下自成蹊
17.進人中學，學生經常思考“我是一個什么樣的人”“我的未來應怎樣”等問題。按照埃里克森的心理社會發展理論，此階段的主要任務是形成( )。
A.信任感
B.自我同一性
C.主動感
D.勤奮感
18.以“產婆術”著稱的提倡啟發式教學的古代先哲是( )。
A.孔子
B.孟子
C.蘇格拉底
D.亞里士多德
19.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養學生的是( )。
A.個別教學制
B.班級授課制
C.分組教學制
D.道爾頓制
20.課堂教學中，經常出現教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現象，教師采用這種手段的目的是引起學生的( )。
A.無意注意
B.有意注意
C.興趣
D.知覺
21.過度學習的適當強度是( )。
A.100%
B.110%
C.120%
D.150%
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