1、西方學者羅森塔爾證明，教師對學生的認識和評價標準不同，就會產生不同的情感和期望，從而對學生的學習和發展產生重要影響。產生這種影響的師生關系類型是（ ）。
A．教育關系
B．組織關系
C．心理關系
D．社會關系
2、教育的生物起源說的錯誤主要是否定了教育的（ ）。
A．繼承性
B．社會性
C．永恒性
D．獨立性
3、教學過程的中心環節是（ ）。
A．感知教材，形成表象
B．理解教材，形成概念
C．知識的鞏固與保持
D．運用知識，形成技能技巧
4、認為教學的主要任務是傳授對實際生活有用的知識，至于學生的認識能力則無需特別訓練的觀點屬于教育史上的哪種理論流派?（ ）
A．實質教育派
B．形式教育派
C．傳統教育派
D．現代教育派
5、教育學的研究對象一般為（ ）。
A．教育現象及規律
B．教育政策與法規
C．教育理論與實踐
D．教育歷史與現實
6、在教學中側重于對過程管理的評價是（ ）。
A．形成性評價
B．診斷性評價
C．終結性評價
D．相對性評價
7、 20世紀以后產生的資產階級“兒童學”的理論基礎之一是（ ）。
A．實驗教育學
B．文化教育學
C．實用主義教育學
D．批判教育學
8、以改進教師的教和學生的學為目的、側重于過程的評價被稱為（ ）。
A．終結性評價
B．形成性評價
C．診斷性評價
D．發展性評價
9、一位學生沒有交作業，教師在上其他課時把他叫到辦公室進行教育。這種做法實際上侵犯了學生的（ ）。
A．人身權
B．受教育權
C．人格權
D．榮譽權
10、選擇德育方法的依據是德育對象的年齡特點、個別差異、德育內容和（ ）。
A．德育意義
B．德育原則
C．德育目標
D．德育途徑
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