1、開發社區就業崗位，鼓勵多種形式就業：

　　(1) 開發社區就業崗位主要包括：

　　一是結合社區居民多方面、多層次生活服務的需要，大力開發托幼托老、配送快遞、修理維護等全民利民的服務崗位，特別是面向居民家庭和個人的家政服務崗位;

　　二是結合駐社區企業事業單位、政府機關剝離部分社會服務職能的需要，開發物業管

　　理、衛生保潔、商品遞送等社會化服務崗位;

　　三是結合對企業退休人員實行社會化管理的需要，開發健身、娛樂以及老年生活照料等工作崗位;

　　四是結合社區組織建設、公開管理和公益性服務的需要，大力開發社區治安、市場管理、環境管理等 社區工作崗位 ，特別是開發社區保潔、保安、保綠、車輛看管等社區公益性就業崗位，對下崗職工和失業人員中年齡較大、再就業困難且家庭收入低的人員實施就業援助。

　　(2) 鼓勵多種形式就業：

　　一是鼓勵和支持下崗職工和失業人員在社區組織起來就業，創辦各種全民利民的社區服務企業等社區就業實體;

　　二是積極鼓勵下崗職工和失業人員以個體、私營等各種經濟形式，舉辦投資少、機制靈活、適應性強的社區服務型小企業從事社區服務，實現自謀職業;

　　三是鼓勵企業事業單位、街道基層組織等舉辦以安置下崗職工和失業人員為主的就業型中小企業、勞動就業服務企業等社區就業實體。

　　2、宣傳和執行落實再就業優惠政策：

　　從1998年以來，各級政府紛紛制定了促進下崗職工和失業人員再就業的各項優惠政策：

　　(1) 稅收優惠政策;

　　(2) 工商登記優惠政策：

　　下崗職工從事社區居民服務業的，三年內可免收工商行政管理行政性收費等，為下崗職工自謀職工和組織起來就業提供優質服務。

　　(3) 貸款擔保等金融服務政策;

　　(4) 場地安排優惠政策。

　　3、開展社區就業服務和就業培訓：

　　(1) 開展就業服務工作：

　　按照《國務院關于印發完善城鎮社會保障體系試點方案的通知》(國發[2000]42號)提出的要求，我國勞動保障部門就業服務機構已經把工作職能拓展和延伸到社區，并與民政等部門相互配合、統籌規劃、合理布局，建立市、區、街三級社區就業服務工作網絡。

　　(2) 開展就業培訓：

　　社區社會工作者應配合街道勞動就業服務機構，開展就業 培訓 工作，提高社區下崗職工和失業人員的就業能力。

　　4、解決社區下崗和失業人員的社會保險接續等實際困難

　　四、社區治安：

　　1、我國社區治安的組織體系：

　　社區治安的管轄部門，從狹義上講，是指管轄地區治安工作的公安機構及派出所。從廣義上講，社區治安的職能部門包括與治安工作密切相關的城市街道辦事處、社區居委會以及社區內企業事業單位的保衛部門。此外，我國憲法確定的 “治安保衛委員會” (簡稱“治保會”)是群眾性自治的治安保衛組織。

　　2、社區治安的主要內容：

　　(1) 宣傳教育工作： (多選)

　　1 法律政策的宣傳，包括通過各種形式講解憲法、刑法、民法、治安管理條例、交通法規、消防條例、勞動法、未成年人保護法等法律法規，以及現階段與治安有關的黨和政府的方針政策等，目的是幫助社區居民增強法治意識。

　　2 社會治安防范知識的宣傳，包括介紹治安形勢、發案特點以及教授防范知識(包括人防、物防、技防知識)等，目標是幫助社區居民建立安全防范意識。

　　(2) 協助公安機關開展工作：

　　1 群防群治的工作，即組織開展值班巡邏、看門護院、安全檢查等群防群治工作，落實防盜、防火、防破壞、防其他治安災害事故的防范措施。

　　2 保護案發現場，提供破案線索。通常是根據當地環境和現場情況迅速劃定現場保護范圍，組織警戒，不許無關人員進入保護區。

　　3 依法對被管制、剝奪政治利、緩刑、假釋、監外就醫的刑事處罰人員和監視居住的被告人進行監督和管理，對有違法犯罪行為的人進行幫助教育。對于上述特殊人員，社區組織應成立監督考察小組，一般由3~5人組成。

　　(3) 協助有關部門加強對外來人口的管理，具體工作內容包括：一是要搞好宣傳，重點是宣傳戶口登記條例、身份證條例、暫住人口管理規定、暫住人員租賃房屋管理規定等;二是建立戶口協管隊伍，協助公安機關宣傳有關法令、督促外來人口申報登記、協辦暫住登記、注意發現可疑情況;三是深入了解人口情況：一方面要對社區基本居民有充分的認識，從中發現社區居民骨干，培養壯大志愿者隊伍;另一方面要對社區重點人員進行監控。

　　(4) 向政府及公安機關反映社區治安動態，以及對社區治安管理工作的意見、要求和建議。

　　五、社區教育：

　　1、社區教育的含義：

　　2、社區教育的內容：

　　(1) 從社區教育的基本目標看： (多選)

　　1 補償式教育，即通過社區教育課程及系統的活動補償社區居民沒有接受的正規教育的知識空間。

　　2 控制式教育，即通過一些宣傳教育的活動，重點控制不守公德和秩序的行為，

　　3 發展式教育。這種社區教育著重于人的全面發展，重點挖掘居民在知識、行為、態度和價值觀念等方面的個人潛能和積極性，協助居民體察社會，發現政策、制度的不完善，并聚集個人和集體的力量，改善社會創造平等和諧的社會。

　　發展式教育的核心是達到思想解放，形成批判性思維，其重點是對居民進行意識提升，使社區居民了解社會對每個個體的責任和應提供的權利保障，同時也教育居民掌握個人對社會應盡的義務和應作出的努力與貢獻。 (一類重點)

　　(2) 從社區教育的服務功能看： (多選)

　　1 家庭生活教育，通常是運用講座、展覽、小組及宣傳活動，灌輸給居民家庭溝通和人際相處的態度和方法。

　　2 公民教育，是我國社區教育的重點內容，主要強調要以社區為依托，以全體社區成員尤其是社區青少年為對象，以提高全民素質和培養“四有”新人為宗旨。

　　3 成人教育，早期的工作工作以掃盲為主，現時期則以提供實用性知識和技能的短期課程為主，這類課程也在一定程度上適應了“終身教育”的發展趨勢。

　　4 健康教育，主要是以社區為單位，向居民提供健康和預防疾病的知識。在社會工作實務領域，也包括由社會工作者推動的以“反歧視”為主題的教育活動。