(一)家庭系統理論
“問題”由不良的溝通導致;危機既是機會也是挑戰;失調能夠有效解決;核心概念是家庭系統
(二)家庭生命周期
不同階段有不同任務;生命周期的八個階段(組成、學前子女、學齡子女、青少年、子女獨立、家庭調整、中年夫婦、老年家庭階段)
（三）結構家庭治療模式和薩提亞家庭治療模式
結構式家庭治療模式的內容
1、理論假設
（1）家庭系統
家庭是由家庭成員相互影響過程中形成組織化的系統；
（2）家庭結構
家庭系統中存在邊界、責任和權利結構；
（3）病態家庭結構
家庭系統的失衡就會出現病態的家庭結構；
（4）家庭生命周期
家庭也有一個發展變化的生命周期。
2、實務要求
要求社會工作者進入受助家庭后，關注家庭結構的認識和把握，通過病態家庭結構的調適，恢復家庭的正常功能。
薩提亞家庭治療模式的內容
1、理論假設
（1）對人的理解
（2）對困難的理解
（3）對家庭的理解
2、主要觀點
（1）人是擁有快樂生活的各種能力和資源；
（2）導致人出現問題的原因是其錯誤的應對方式；
（3）對每個人來說家庭都是非常重要的。
3、實務要求
（1）要求社會工作者在治療過程中不是關注家庭成員的病癥表現，而是注意考察家庭成員的困難應對方式；
（2）通過改善家庭成員的溝通方式和家庭規則，提高家庭成員的自尊和自我價值感。
家庭社會工作主要內容
1、改善親子關系的服務
（1）家庭行為學習
（2）家庭照顧技巧訓練
（3）家庭心理健康監獄
2、改善夫妻關系服務
（1）婚姻輔導
（2）家庭暴力干預
習題練習：
1、小李夫婦的獨生女兒性格內向，不善與他人交流，學習成績總是排在班級最后。小李夫婦經常因孩子的教育問題發生爭吵。小李認為孩子太懶，學習不用功，而妻子又縱容孩子，才使得孩子學習不好：妻子則認為小李只關心孩子的學習，不了解孩子的想法，對孩子太嚴厲，影響了孩子性格的健康發展。依據家庭系統理論，下列說法正確的是（ ）。【2018】
A．小李夫婦倆的問題是由孩子的不良行為導致的
B．孩子的問題是由整個家庭的不良溝通方式導致的
C．小李夫婦倆的問題是由他們的教育方式不同導致的
D．孩子的問題是由小李夫婦倆的教育理念不同導致的
2、社會工作者大羅在外展服務中發現，11歲的小剛已經在街頭流浪了三天，又餓又累，大羅將其帶回未成年保護中心。小剛告訴大羅，在他很小的時候，母親就離家出走了；父親經常打他，為了避免挨打，他才從家里跑了出來，只要有一個地方住，他就愿意留下來。在接觸中，大羅發現小剛身上有嚴重的瘀傷。此時，大羅正確的做法是（ ）。【2018】
A．聯系法院。起訴剝奪小剛父親的監護權
B．找來并訓誡小剛的父親，然后送他們回家
C．報告警方。并協助警方對小剛的家庭進行社會調查
D．對小剛進行心理輔導后。將其送往當地兒童福利院
