在小組社會(huì)工作發(fā)展模式中，成長(zhǎng)小組是另一種非常值得關(guān)注的小組發(fā)展模式，之所以值得關(guān)注，一方面是因?yàn)槌砷L(zhǎng)小組到目前為止發(fā)展勢(shì)頭非常迅猛，產(chǎn)生了許多新的類別；另一方面是成長(zhǎng)小組反映了社會(huì)工作以及社會(huì)本身的發(fā)展趨勢(shì)。
　　一 成長(zhǎng)小組的定義
　　成長(zhǎng)小組從名稱上就可以看出，其專業(yè)目標(biāo)主要定位于促進(jìn)小組成員個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，這種小組專業(yè)目標(biāo)不是病理性的治療與康復(fù)，也不是社會(huì)性的抗?fàn)幣c倡導(dǎo)，所側(cè)重的是成員個(gè)體的自我了解以及自我發(fā)展，最終推動(dòng)小組成員達(dá)到自我的最大發(fā)展。
　　二 成長(zhǎng)小組的興起背景
　　到目前為止，成長(zhǎng)小組的發(fā)展呈現(xiàn)出一種非常良好的勢(shì)頭，許多人先后參與了各種類型的成長(zhǎng)小組，究其原因，除了社會(huì)工作尤其是小組社會(huì)工作本身的專業(yè)發(fā)展之外，還有非常深刻的社會(huì)原因，“在社會(huì)工作處于萌芽和上升初期的國(guó)家和地區(qū)，由于生活質(zhì)量的提高和教育改革的推進(jìn)，廣大民眾渴望實(shí)現(xiàn)自我、提高社交技巧、提高婚姻及家庭生活質(zhì)量和保持心理健康，因而對(duì)這類團(tuán)體存在大量需求。”很顯然，社會(huì)的發(fā)展導(dǎo)致了自我意識(shí)的萌生，催生了自我探索的需要，這是成長(zhǎng)小組發(fā)展起來的重要社會(huì)背景。
　　三 成長(zhǎng)小組的目標(biāo)
　　與其他小組不同，成長(zhǎng)小組主要服務(wù)對(duì)象不是社會(huì)，而是小組成員；服務(wù)內(nèi)容不是治療，而是自我探索。此外，在小組成員構(gòu)成上，小組成員主要是常態(tài)人員而不是異常人群。
　　從不同的成長(zhǎng)小組發(fā)展來看，成長(zhǎng)小組在專業(yè)目標(biāo)上出現(xiàn)了明顯的共同取向，幾乎所有的成長(zhǎng)小組都是以小組個(gè)體成員的發(fā)展為專業(yè)目標(biāo)，主要活動(dòng)內(nèi)容集中于人際交往、問題解決、溝通方式、價(jià)值觀念、認(rèn)識(shí)自我、了解他人等成長(zhǎng)性主題之上，通過小組活動(dòng)，促進(jìn)小組成員了解自我。發(fā)掘潛能、實(shí)現(xiàn)自我。在某大學(xué)的成長(zhǎng)小組中，主要的小組活動(dòng)目標(biāo)就是定位于讓新生了解大學(xué)生了解自我、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、順利渡過大學(xué)生活，最終順利走向社會(huì)。
　　四 成長(zhǎng)小組的類別
　　在發(fā)展過程中，成長(zhǎng)小組已經(jīng)出現(xiàn)了不少實(shí)踐形式，其中，。有些小組活動(dòng)已經(jīng)上升為小組活動(dòng)的經(jīng)典，成為小組活動(dòng)的主要象征。交友小組、學(xué)習(xí)小組。成長(zhǎng)小組。訓(xùn)練小組、力量小組、意識(shí)喚醒小組。價(jià)值澄清小組等都是成長(zhǎng)小組非常著名的實(shí)踐代表，其中，訓(xùn)練小組尤其值得關(guān)注，因?yàn)檫@是成長(zhǎng)小組模式中最早的專業(yè)實(shí)踐。
　　訓(xùn)練小組是敏感小組和交友小組的前身，最初的主要目的是訓(xùn)練小組成員的領(lǐng)袖意識(shí)，訓(xùn)練小組后來衍生出了許多深受歡迎的新型小組形式，如對(duì)抗小組、交友小組。敏感刁組等等。
　　這里非常值得一提的是敏感小組，敏感小組并不處理精神健康等問題，而是致力于對(duì)小組成員意識(shí)的提升，通過參與式的活動(dòng)，幫助小組成員體驗(yàn)小組動(dòng)力，從而澄清自我意識(shí)，認(rèn)知真實(shí)自我。敏感小組后來應(yīng)用范圍非常廣泛，在婦女、黑人、同性戀等少數(shù)群體或弱勢(shì)群體的自我覺醒等方面取得了顯著的政治效果。
　　五 成長(zhǎng)小組的活動(dòng)開展
　　成長(zhǎng)小組活動(dòng)的開展需要注意的事項(xiàng)如下：
　　1． 社工的潛在主導(dǎo)地位
　　盡管成長(zhǎng)小組主要是通過小組成員的有機(jī)互動(dòng)，利用小組的團(tuán)體動(dòng)力，在參與和體驗(yàn)中幫助小組成員自覺，但是，這并不意味著社工的地位就可有可無(wú)，實(shí)際上，社工的地位更加重要，因?yàn)槌砷L(zhǎng)小組主要是推動(dòng)自我的成長(zhǎng)，這里，專業(yè)的推動(dòng)和引導(dǎo)就顯得非常重要，盡管社工常常是引而不發(fā)，但這其實(shí)意味著社工需要具備更加高超的專業(yè)控制能力。
　　2.專業(yè)活動(dòng)內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)
　　成長(zhǎng)小組因?yàn)樯婕暗叫〗M成員的自我反省，并且需要激發(fā)起小組的專業(yè)動(dòng)力，因此，專業(yè)活動(dòng)內(nèi)容以及專業(yè)活動(dòng)程序的設(shè)計(jì)就顯得非常重要。比如，在某大學(xué)生成長(zhǎng)小組活動(dòng)中，為了推動(dòng)新生自我認(rèn)知，專業(yè)指導(dǎo)老師就先后設(shè)計(jì)了資源了解、自我探索。專業(yè)認(rèn)知。學(xué)習(xí)生涯、發(fā)展目標(biāo)、社會(huì)認(rèn)知等多節(jié)活動(dòng)，每節(jié)活動(dòng)都與前后活動(dòng)緊密結(jié)合，相互促進(jìn)，最終達(dá)到一個(gè)有機(jī)整體。
　　3. 組員的認(rèn)真遴選
　　成長(zhǎng)小組獲得成功還有一個(gè)關(guān)鍵因素就是小組成員的避選，相對(duì)來說，成長(zhǎng)小組也是一個(gè)同質(zhì)的群體，整個(gè)小組具有明確的目標(biāo)導(dǎo)向。這就要求成長(zhǎng)小組的成員具有一定的共同性，但是，又不能完全同質(zhì)，否則的話，就可能出現(xiàn)小組領(lǐng)袖的缺失，導(dǎo)致小組缺乏動(dòng)力，無(wú)法開展起來。在某大學(xué)成長(zhǎng)小組中，每個(gè)小組中除了大部分的新生之外，還有兩個(gè)高年級(jí)學(xué)生，如此一來，整個(gè)成長(zhǎng)小組依然是同質(zhì)構(gòu)成，但是多了明顯的領(lǐng)袖人物，隨時(shí)調(diào)控小組活動(dòng)方向，這就可以保障成長(zhǎng)小組的順利開展了。
　　4．提升成員認(rèn)同感
　　成長(zhǎng)小組主要還是依靠小組成員之間的相互激發(fā)，在分享和傾聽的氛圍中得到相互的促動(dòng)，因此，小組成員之間彼此的認(rèn)同就非常必要，許多成長(zhǎng)小組難以開展主要還是因?yàn)樾〗M成員之間的提防、戒備和不信任，如何破除成員之間的堅(jiān)冰，是社工非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。
　　六 成長(zhǎng)小組活動(dòng)的應(yīng)用例證
　　為了更好地說明成長(zhǎng)小組的開展，我們以某個(gè)成長(zhǎng)小組活動(dòng)為例進(jìn)行說明：
　　1.小組名稱
　　單身母親自強(qiáng)小組
　　2.活動(dòng)目標(biāo)
　　第一，幫助單身母親重新認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)欣賞自我。
　　第二，鼓勵(lì)單身母親說出心聲，學(xué)會(huì)分享姐妹情誼。
　　第三，培養(yǎng)單身母親維權(quán)意識(shí)，向社會(huì)說出自己的要求。
　　3. 小組活動(dòng)原則
　　身心靈社綜合喚醒。
　　身體的運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練；心情的管理與表達(dá)；靈性反省與生命重塑；社會(huì)關(guān)系的培養(yǎng)。
　　4.小組活動(dòng)安排
　　第一次：崎嶇中的成長(zhǎng)：人生的挑戰(zhàn)；
　　第二次：愛的釋放。釋放與寬容；
　　第三次：愛惜自己；
　　第四次：自我升華：推己及人；
　　第五次：與孩子一起成長(zhǎng)。
　　5.小組結(jié)果
　　通過小組活動(dòng)，單身母親開始學(xué)會(huì)面向未來，學(xué)會(huì)了寬恕別人，學(xué)會(huì)了善待自己，學(xué)會(huì)了維護(hù)自己的權(quán)利，學(xué)會(huì)了向社會(huì)反映自己的呼聲。考試大收集整理

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