考點四：殘疾人社會工作的主要方法

殘疾人社會工作實務在我國的開展涉及多個部門，也涉及各類人群。殘疾人社會工作實務必然涉及到社會工作的三大基本方法和通用過程模式等。在這里，考生需要對教材中給出的四大模式進行理解性記憶。

1．社區康復模式

(1)開展社區康復工作的有利條件。

①社區建設工作已成為我國社會主義建設事業的組成部分。

②社區中有配置較為合理的資源。

③在社區中殘疾人可以得到方便、及時的康復服務。

④在社區中可因地制宜地為殘疾人提供各種康復服務。

(2)社區康復的原則。

①社會化的工作原則。

②成本低、覆蓋廣的原則。

③因地制宜的原則。

④因陋就簡的原則。

⑤因勢利導的原則。

⑥康復對象及其家庭積極參與的原則。

(3)社區康復的內容。

①開展殘疾的預防。

②開展康復評定。

③開展全面康復服務。

2．社會康復模式

(1)社會康復的內容。

①協助康復醫師正確地診斷、有效地醫治。

②要考慮殘疾人康復后應有的基本醫療設施。

③家庭照顧方案的實施。

④要與有關機構協調，開展一切必要的和可能的社會服務項目。

⑤提供社會工作的專業服務。

(2)社會康復的措施。

①協助政府機構制定法律、法規和各種政策來保護殘疾人的合法權益。

②保障殘疾人生存的權利。

③為殘疾人自身的發展提供幫助。

④消除家庭中、社區里和社會上的物理性障礙。

⑤大力提倡和實現人道主義精神。

⑥組織殘疾人與健全人一起參加社會文化、體育和娛樂活動。

⑦幫助殘疾人實現經濟自立，或提高其經濟自立能力。

⑧鼓勵和促進殘疾人參與社會的政治生活，保障其政治權利。

3．職業康復模式

職業康復是殘疾人全面康復的重要環節，其流程為：咨詢——評估——培訓——就業指導。

4．教育康復模式

教育康復的主要對象是機構中和城鄉社區的各類殘疾人，也稱為特殊教育。社會工作者在運用特殊教育方法時，應從以下幾方面介入：

(1)對殘疾人。有選擇性地開展個案工作、小組工作、咨詢服務或各種專門的輔導。

(2)對殘疾兒童父母、親屬。使他們正確認識和對待殘疾人，矯正不當行為和進行心理疏導。

(3)對社會組織、服務機構和其他殘疾人康復工作者。促使他們掌握有關知識，并使其知識、技能不斷提高。