該章節在考試中所占分值比重一般，分值約為7分。整體的難度相對偏大，需要對各個理論深刻的認識和準確的把握。考試出題的形式也比較靈活，注重結合案例情境的考查。
| 章節名稱 | 學習難度 | 重要性 |
社會工作理論 | ★★★★★ | ★★★★ |
| 分值分布 | 建議學習時長 | |
| 7-8分 | 8H |
通過對歷年考試的試題分析，考生在復習時應注意理解和掌握精神分析取向的社會工作理論，心理社會治療模式，認知行為理論，系統理論和生態系統理論，人本主義和存在主義理論，增強權能理論，優勢視角理論。
◆主要預習考點◆
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| 增強權能社會工作的取向 | 點擊查看>> | 考點講解>> |
| 存在主義 | 點擊查看>> | 考點講解>> |
| 生態系統理論 | 點擊查看>> | 考點講解>> |
| 認知行為學派的助人步驟 | 點擊查看>> | 考點講解>> |
| 精神分析理論在社會工作中的應用 | 點擊查看>> | 考點講解>> |
1、劉女士最近與男朋友關系不和，情緒低落，影響了工作和生活，因而向社會工作者小林求助，但最近的兩次面談，劉女士都失約了，小林問及失約的原因，劉女士說：“我也不知道怎么就忘記了，我這兩次都是提醒自己的，但每次見你之前我都跟我男朋友打電話，然后我們就在電話中吵了起來，他最近對我很冷漠”我就賭氣跟他說我們沒法兒繼續了。”小林說：“你最近對男友有很多不滿，我也在幫你想這是怎么回事，咱們一直在嘗試找出你忘記面談的原因，你每次都說起男友，說他如何如何不好，覺得自己早該跟他分手，我想這是不是就是你忘記來見我的原因呢？”根據精神分析理論，小林的回應采用的技巧是（）?！?022年真題】
A .治療情境
B .治療關系
C .自由聯想
D .詮釋過程
2、根據新冠肺炎疫情防控要求，個人進入某些公共場所需出示健康碼和行程卡，不少老年人因為不使用或不能熟練使用智能手機，生活非常不方便。某社會工作服務機構的社會工作者注意到這一情況，決定運用增能理論為這部分老年人提供服務，其可以做的有( ）。【2021年真題】
A .由社會工作者教授老年人使用智能手機的方法
B .讓老年人互幫互學，掌握智能手機的相關功能
C .呼吁手機廠商開發生產更適合老年人使用的智能手機
D .建議相關部門提供手機以外的個人健康信息查詢方式
E .建議老年人配合新冠肺炎疫情防控大局，盡量不出行
權能一般發生在三個層次上：一是個人層次，包括個人感覺有能力去影響或解決問題；二是人際層次，指的是個人和他人合作促成問題解決的經驗（B正確）；三是環境層次，指能夠改變那些不利于個人權能發展的制度安排（CD正確）。
干預可以分為三個層面：第一，社會工作者與服務對象建立合作關系，滿足服務對象眼前的需要，包括鏈接服務對象所需的資源，開始促進意識覺醒、尋找和申請資源；第二，教授技巧和知識，并評估服務對象的權能動態機制，包括各類小組或團體的活動（A正確）；第三，集體行動，旨在形成集體、參與倡導或進行社會行動。
