31、社會工作者在實務活動中遭遇倫理難題時，應堅持“最小傷害原則”。下列表述中符合“最小傷害原則”的是( )。
A．社會工作者應盡可能避免對服務對象及相關人士造成傷害
B．社會工作者應選擇對機構損害最小的方案
C．社會工作者應盡可能保護自己
D．社會工作者應盡可能選擇對專業損害最小的方案


32、
矯正社會工作者小田計劃進行一項關于犯罪青少年群體的研究。根據社會工作研究倫理，小田必須（　　）。(2013年)
A．明確研究問題的必要性以體現研究的正當性
B．隱瞞研究者身份以獲取被研究者的資料
C．選取正面信息以鼓勵被研究者成長
D．不公開研究成果以避免傷害被研究者


33、社會工作者通過社區調研了解到，某社區有一些家長存在著教育子女方面的困難，因此組織開展了“家長技巧訓練小組”，幫助組員學習教育子女的知識、方法。該小組屬于（　　）。
A．成長小組
B．教育小組
C．治療小組
D．興趣小組


34、小林在工作中總是兢兢業業，充滿信心的完成各項任務，得到了同事的一致好評和領導的器重，同事和領導都對其十分信賴并予以高度評價，小林也得到了自身對自己的肯定。這體現了馬斯洛需要層次中的（　　）需要。
A．發展的需要
B．歸屬與愛的需要
C．尊重的需要
D．安全需要


35、
因金融危機，周某所在工廠效益不好，導致失業長達一年，妻子和孩子都埋怨他不能掙錢養家，社區居委會工作人員多次幫周某找工作，但是他沒去試就拒絕了，因為他覺得自己沒有能力做好那些工作。社會工作者針對周某的狀況，認為他由于長期失業，對自己形成了否定的看法，而就業的困難、妻兒的埋怨又進一步加深了他的焦慮和防衛。社會工作者上述看法的理論依據是（　　）。(2010年)
A．人本主義理論
B．精神分析理論
C．增強權能理論
D．存在主義理論


36、在結案之后，社會工作者對服務對象的狀況安排一些鞏固聯系，并且調動服務對象周圍的資源，以及持續評估服務工作的效果。那么社會工作者提供的以上服務屬于哪一階段的服務（　　）。
A．結案階段
B．跟蹤服務階段
C．連接資源階段
D．評估與診斷階段


37、一位初二的女生向學校社會工作者訴說，因為自己的父母是農民工，穿不起名牌衣服，班上一些同學不喜歡自己。她覺得沒法跟這些同學相處，還覺得生在這樣的家庭很不幸。社會工作者幫助她認識到其想法過于絕對化。該社會工作者采用的是（　　）模式。
A．人本治療
B．理性情緒治療 
C．危機介入
D．家庭治療

38、
社會工作者小玲在兒童福利院組織了一個成長小組。考慮到孩子的認知特點和行為能力，每次小組活動結束時，小玲會讓每個孩子舉起印有笑臉或哭臉卡通頭像的牌子，表達自己對本次小組活動的感受。社會工作者設計這個環節的目的是（　　）。(2012年)
A．促進組員互動
B．進行組員評估
C．開展組員分工
D．促成組員合作


39、 社會工作研究是獲取、發現與社會工作相關的知識和事實的過程。社會工作研究者通過研究發現家庭暴力這一社會問題產生的原因是多方面、多層次的綜合因素導致的結果，發生原因的復雜性使得問題的解決也面臨著巨大的挑戰。這表明進行社會工作研究，有利于研究者及參與者（　）。
A．促進社會和諧
B．尋找困難群體
C．感受社會事實
D．了解社會工作

40、
社會工作者采用地區發展模式在“村改居”社區小王莊開展工作，組織村中的老年人一起回憶和整理小王莊的歷史，并在社區舉辦題為“難忘的歷程”的展覽，編排演出反映社區歷史和文化的文藝節目，以增強村中年輕人和外來務工人員對社區的認同感。社會工作者所運用的實施策略是（　　）。(2014年)
A．回顧反思
B．社區評估
C．社區教育
D．發展資源