21、社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的“專業(yè)價(jià)值”是針對(duì)（　　）而言的。
A．集體價(jià)值
B．社會(huì)價(jià)值
C．個(gè)人價(jià)值
D．剩余價(jià)值

22、根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》的有關(guān)規(guī)定，下列情形中，不應(yīng)認(rèn)定為工傷或視同工傷的是（　　）。
A．甲完成工作后在車間內(nèi)換工作服時(shí)受傷
B．乙在下班途中遭遇車禍?zhǔn)軅?BR>C．丙在搶險(xiǎn)救災(zāi)中受傷
D．丁因工作壓力過大跳樓致殘

23、當(dāng)被督導(dǎo)者由于服務(wù)工作帶來挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒時(shí)，應(yīng)該給予的督導(dǎo)類型是（　　）。
A．行政性督導(dǎo)
B．教育性督導(dǎo)
C．支持性督導(dǎo)
D．勸說性督導(dǎo)

24、社會(huì)工作者在分析服務(wù)對(duì)象的問題時(shí)，既要重視服務(wù)對(duì)象的個(gè)人原因，也要重視社會(huì)原因。這表明社會(huì)工作者分析問題的基本觀點(diǎn)是（　　）。
A．人與社會(huì)環(huán)境是互相依存的關(guān)系
B．人與社會(huì)環(huán)境是互相對(duì)立的關(guān)系
C．環(huán)境是引發(fā)服務(wù)對(duì)象問題的決定性因素
D．能力是引發(fā)服務(wù)對(duì)象問題的決定性因素

25、小波的父母平時(shí)鼓勵(lì)他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促他按時(shí)完成作業(yè)。在報(bào)特長(zhǎng)班時(shí)也會(huì)征求他的意見。小波在學(xué)校遵守紀(jì)律，期末選三好學(xué)生時(shí)很多同學(xué)都投了他的票。小波的家庭教養(yǎng)模式屬于（　　）。
A．嬌縱型
B．專制型
C．放縱型
D．民主型

26、所謂經(jīng)典條件作用理論，就是有關(guān)在刺激與（　　）之間加入中性刺激建立條件反射的理論。
A．操作性條件反射
B．社會(huì)學(xué)習(xí)反射
C．無條件反射
D．系統(tǒng)脫敏反射

27、王某長(zhǎng)期患有胃病，因以前做胃鏡時(shí)十分痛苦，特別害怕進(jìn)醫(yī)院看病。這一情況表明案主的困難主要是由于（　　）造成的。
A．個(gè)人經(jīng)驗(yàn)
B．醫(yī)療設(shè)施
C．醫(yī)生水平
D．社區(qū)資源

28、在行動(dòng)研究中，研究者承擔(dān)的角色是（　　）。
A．既是旁觀者又是研究者
B．單純的研究者
C．既是旁觀者也是行動(dòng)參與者
D．單純的行動(dòng)參與者

29、某社工曾幫助一名青少年重新入學(xué)讀書．該少年的父母很感激．打算送禮并宴請(qǐng)這位社工。你認(rèn)為該社工遇到了哪種倫理難題?（　　）
A．人情與法制及規(guī)定的沖突
B．個(gè)人利益與社會(huì)責(zé)任的沖突
C．價(jià)值介入與客觀性的矛盾
D．自我決定原則和家長(zhǎng)制

30、定性研究以反實(shí)證方法論為基礎(chǔ)，基于定性研究的特點(diǎn)，社會(huì)工作者在運(yùn)用這類方法研究社區(qū)時(shí)，下列做法中，正確的是（　　）。
A．在社區(qū)工作的評(píng)估階段，應(yīng)采用定性研究方法
B．在評(píng)估個(gè)案工作的效果時(shí)。應(yīng)采用觀察法
C．在分析社區(qū)問題時(shí)，應(yīng)關(guān)注整體與部分之間的關(guān)系
D．在把握單個(gè)調(diào)查對(duì)象的情況時(shí)．可以進(jìn)行問卷調(diào)查