制定計(jì)劃，保持毅力，讓每一分努力都成為通往成功路上的寶貴財(cái)富。《中級社會工作綜合能力》今日習(xí)題已就緒，等你來戰(zhàn)。
1.小張動員了一些群眾參與到保護(hù)兒童、防治兒童虐待的社區(qū)組織當(dāng)中，但是一些成員經(jīng)常找借口缺席而不參加活動。這要求社區(qū)工作者小張?jiān)趧訂T群眾參與時(shí)需要注意（ ）。
A.不要言過其實(shí)
B.注意分辨動員對象的真實(shí)想法
C.推動群眾參與時(shí)既不宜用力不足，也不宜用力過猛
D.不要與持相反意見的居民爭辯
參考答案：B
參考解析：該題考查的是社區(qū)工作者在動員群眾參與時(shí)需要注意的事項(xiàng)，包括不要言過其實(shí)；注意分辨動員對象的真實(shí)想法；推動群眾參與時(shí)既不宜用力不足，也不宜用力過猛；不要與持相反意見的居民爭辯。其中，注意分辨動員對象的真實(shí)想法指的是，社會工作者在動員群眾的過程中會經(jīng)常遇到動員對象“口是心非”的情況。比如，對方本來答應(yīng)參加活動，但每次都找理由缺席；或者對方答應(yīng)會幫忙通知更多的居民來參加，但卻只說不做；有時(shí)候，動員對象會說“有時(shí)間我就會來”，這可能是對方同意參與，也可能是禮貌的推辭。社會工作者要慢慢根據(jù)經(jīng)驗(yàn)分辨動員對象表面說法背后的真實(shí)想法。
2.社會工作者小林正在策劃一個(gè)社會服務(wù)方案。他首先應(yīng)（ ）。
A.建立具體的服務(wù)目標(biāo)
B.認(rèn)識問題和評估需要
C.考慮評估服務(wù)
D.向服務(wù)對象提供服務(wù)
參考答案：B
參考解析：社會服務(wù)方案策劃分為以下四個(gè)階段：問題的認(rèn)識和分析階段，目標(biāo)制定階段，方案安排階段 ，考慮服務(wù)的評估階段。問題的認(rèn)識和需要評估是社會服務(wù)方案的首要基礎(chǔ)。
3、社會工作者小李發(fā)現(xiàn)一些高中生沉迷于手機(jī)游戲嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。小李采用量表和訪談方法進(jìn)行需求評估，然后設(shè)計(jì)了一個(gè)小組服務(wù)計(jì)劃，幫助學(xué)生改變手機(jī)游戲成癮的行為。以小組類型角度看，該小組屬于( )。
A .教育小組
B .治療小組
C .支持小組
D .成長小組
參考答案：B
參考解析：治療小組的組員一般來自那些不適應(yīng)社會環(huán)境，或其社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)斷裂破損而導(dǎo)致其行為出現(xiàn)問題的人群。治療小組對社會工作者的素質(zhì)要求比較高，不僅要求工作者具備扎實(shí)的社會工作理論和嫻熟的實(shí)務(wù)技能，還要具備一定的心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的學(xué)術(shù)練和臨床經(jīng)驗(yàn)。社會工作者在治療小組中的角色是通過小組工作的活動過程，幫助小組組員了解自己的問題及其背后的社會原因，利用小組的經(jīng)驗(yàn)交流和分享，輔以一定的資源整合或社會支持網(wǎng)絡(luò)，以達(dá)到對小組組員的心理和社會行為問題的治療，從而改變小組組員的行為，重塑其人格，開發(fā)其潛能，促使其成為健康、健全的社會人。
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