1．社會工作者小李在與服務對象小強的面談中了解到，小強上課經常走神，注意力很難集中，學習跟不上老師的教學進度。為此，小李與小強共同制定了改善小強學習狀況的目標。下列目標中，恰當的是( )。
A.減少小強上課走神的次數
B.提高小強的學習能力
C.延長小強上課注意力的集中時間
D.改變小強注意力不集中的習慣
參考答案：C
參考解析：小強的問題是注意力很難集中，學習跟不上進度。B、D兩項屬于最終目的，作為目標不夠具體;A項減少上課走神的次數，并不代表上課集中注意力的時間會延長.而只有延長上課注意力的集中時間，才能改善學習狀況。A、C兩項比較而言，C項更契合、更準確。
2．從兒童社會心理發展的角度來看，幼兒時期的兒童需要完成( )人格的培養。
A.信任
B.自主
C.勤奮
D.獨立
參考答案：B
參考解析：兒童的社會心理發展也具有順序性。從積極人格培養的角度，嬰兒時期的兒童需要完成信任人格的培養;幼兒時期的兒童需要完成自主人格的培養;學前階段的兒童則需要完成勤奮的人格培訓。故答案為B。
3．某農村兒童早期綜合發展干預項目中，社會工作者的工作內容之一是對兒童家長、社區醫生、婦女工作者、志愿者以及普通村民開展培訓，普及兒童權利知識，降低兒童遭受虐待、忽視和意外傷害的風險。
從兒童社會工作的類型上劃分，上述服務內容屬于( )服務。
A.替代性兒童福利
B.兒童保護
C.補充性兒童福利
D.兒童支持
參考答案：B
參考解析：兒童保護服務的對象是遭受到人為傷害，包括虐待、忽視、剝削和暴力傷害的兒童及家庭.內容主要包括傷害預防和傷害應對服務。根據題干敘述，降低兒童遭受虐待、忽視和意外傷害的風險屬于兒童保護服務，故而本題答案為B項。
4．小學一年級學生小剛，因父母入獄，沒有親戚照顧，無人撫養。為解決小剛目前的問題，社會工作者正確的做法是( )。
A.聯系民政部門,幫助小剛尋找領養家庭
B.招募社區志愿者作小剛的監護人
C.聯系有關部門，幫助小剛尋找寄養家庭
D.勸小剛父母好好改造。爭取減刑早日回家
參考答案：C
參考解析：家庭寄養是指經過規定的程序，將出現了家庭監護永久或者臨時缺失的兒童委托給其他家庭養育的照料模式。根據題干敘述，父母入獄造成小剛家庭監護臨時缺失，A、B項不適用于家庭監護臨時缺失，D項并不能解決小剛目前的問題，故而C項最合適。
5．某機構社會工作者小林在貧困山區實施“6～10歲兒童教育與發展項目”。在設計兒童成長需要評估表時，下列指標中應被納入到該評估表中的是( )。
A.家庭安全保障能力
B.家庭的社會歷史情況
C.父母的基本生活照顧能力
D.兒童的身份認同狀況
參考答案：D
參考解析：考查以家庭為中心方法的主要內容。兒童成長需要的檢測和評估內容包括健康狀況、教育狀況、情緒和行為培養狀況、身份認同的狀況、獲得建立關系的能力狀況、公共形象呈現的狀況和自我照顧的技能。故而答案為D項。
