41.在制定目的和目標時，社會工作者要與服務對象分享對目的與目標的期望。當社會工作者與服務對象雙方的目標與目的不一致時，雙方就要進行討論與協商，直到達成一致意見。社會工作者的上述做法體現了制訂服務計劃的（ ）原則。
A. 要有服務對象的參與
B. 要尊重服務對象的意愿
C. 詳細和具體
D. 計劃要與工作的總目標和宗旨相符合
42.人們常把國家規定的退休年齡作為老年期的開始，我國政府規定老年人的年齡為
（ ）歲以上。
A. 50
B. 55
C. 60
D. 65
43、在學校社會工作中，下列不屬于特殊行為問題的學生是( )。
A. 小張有暴力傾向，特別愛打架
B. 小李家境貧寒，在學校很自卑
C. 小王沉溺于玩QQ飛車，經常完不成作業
D. 小馬在回家的路上，向低年級的學生勒索錢財
44、農村困難家庭申請農村居民最低生活保障或者專項社會救助的，首先需要向（??）提出書面申請。
A. 所在宗教
B. 所在地鄉鎮人民政府
C. 縣人民政府
D. 縣民政部門
45．何波患有先天性心臟病，需要長期服藥。最近何波的父母經常為照顧何波以及醫藥費的問題進行爭執，甚至發生沖突。何波擔心父母這樣下去會鬧離婚，于是他向社會工作者王敏求助。王敏接案準備為何波的家庭提供服務，此時王敏的目標應該是（ ）。
A．對何波進行勸慰
B．對何波的家庭進行家庭治療
C．對何波的父母進行夫妻指導
D．協助何波家庭增強面對這場危機的適應能力
46．劉女士自從被診斷為乳腺癌之后，情緒一直低落，對生活失去信心，家人的勸解也不聽，社會工作者介入后，為了幫助劉女士重抬對生活的信心，把劉女士介紹到一個抗癌討論小組，這個小組的成員都身患癌癥，但是他們很堅強，每周都有聚會，都會分享各種心得和經驗，劉女士也頗受感染和鼓舞，增加了面對病魔的信心。這種小組是（ ）。
A．興趣小組
B．成長小組
C．教育小組
D．支持小組
47．企業社會工作的工作場域是（ ）。
A．企業內
B．企業外
C．企業之間
D．企業內外
48、協助烈屬做好悲傷輔導和心理疏導是優撫安置社會工作中( )的內容。
A.烈士褒揚社會工作
B.軍供社會工作的內容
C.光榮院社會工作的內容
D.軍休社會工作的內容
49.吳紅斌今年14歲，自小因病造成殘疾，走路略有不便，受到周圍人的嘲笑。面對這樣的青少年，社會工作者應堅持（??）的工作原則。
A. 注重青少年的個別需求
B. 接納與關愛青少年
C. 尊重青少年的價值與尊嚴
D. 協助青少年快速適應社會
50.陽光社會工作事務所主要提供婚姻家庭服務，老張向該機構提出了生活救助方面的請求，該機構的社會工作者小趙向老張說明了情況，并且告知老張如何申請最低生活保障服務。這說明小趙在接案時考慮到( )。
A. 決定是否需要緊急介入
B. 權衡是否有能力處理問、
C. 決定問題的優先次序
D. 保證對服務對象的服務符合服務機構的工作范圍
51、某社區的居民中，有一些是殘疾人、貧困者、失業者、精神病人、烈士家屬，他們存在著嚴重的生活困難問題，社區工作者向這個群體提供的服務是（ ）。
A. 志愿服務
B. 福利服務
C. 經濟性服務
D. 商業服務
52、小學三年級學生小靜學習數學比較困難，學校社會工作者聯系志愿者為其輔導功課，但效果不明顯。近來，學校社會工作者經常聽小靜說“不是我不想學習，而是我學不會。”為更好地幫助小靜，社會工作者需要提升小靜的（ ）。
A. 個人形象
B. 自尊自信
C. 自我價值感
D. 自我效能感
53.在司法判決前，矯正社會工作者介入針對犯罪嫌疑人親友的工作內容，不包括( )。
A. 犯罪嫌疑人調查報告的撰寫
B. 為因事件發生而陷入經濟困難的犯罪嫌疑人的家人尋找社會資源以維持生計
C. 為因事件發生而失去依靠的兒童少年安排、照料生活
D. 為因事件發生而產生心理困擾的家庭成員提供輔導服務
54.學校社會工作中，小組的開展一定要建立在( )的基礎上，否則小組就容易流于形式，難以取得好的效果。
A. 相互信任
B. 滿足學生實際需要
C. 廣泛參與
D. 小組
55.矯正社會工作從本質上講是司法體系中的( )。
A. 社會服務
B. 社會福利服務
C. 監督管理
D. 社區矯正
56．王平因酒后駕車將行人撞成重傷而被拘押和起訴，妻子兩個月前因車禍去世，現家中只有年邁的父親和年幼的女兒，再無他人照顧，也無經濟來源。此時社會工作者可以提供的服務是（ ）。
A．尋找收養機構
B．尋找臨時安置場所
C．為他們申請低保
D．進行心理輔導
57．貧困大學生小李學習成績優異，拿到了高額獎學金，不僅保證了自己的生活，還向家里寄去了500元，緩解了家庭的經濟壓力。這里，小李通過在教育救助中的（ ）獲益匪淺。
A．提供教育補助
B．心理能力建設
C．提供教育機會
D．提供工作崗位
58.王某最近查出感染了艾滋病，很多朋友知道消息后都排斥他，他感到很孤獨、很難過，產生了很悲觀的想法。王某的父母向社會工作者求助。社會工作者在了解王某情況后，發現他的家人并沒有像其他家庭那樣拋棄感染艾滋病的成員。于是社會工作者充分利用家庭資源幫助王某。該社會工作者采取的介入原則屬于（ ）。
A. 個別化
B. 考慮服務對象的發展階段和特點
C. 瞄準服務目標
D. 以人為本、服務對象自決
59.社區居民或服務對象把自身的感覺通過行動表達出來的需要是( )。
A. 感覺性需要
B. 表達性需要
C. 規范性需要
D. 比較性需要
60.社會工作者莉莉在社區走訪中發現，社區內有許多外來務工人員家庭，丈夫在外工作，妻子因為文化水平低，在家擔任家庭主婦，經濟來源單一，生活比較困難。在與她們溝通的過程中，莉莉了解到她們都有就業意愿，莉莉因此聯系街道勞動就業服務機構，為她們開展就業培訓課程。莉莉的做法屬于（ ）。
A．婦女服務
B．開展就業服務
C．落實就業優惠政策
D．提供就業途徑
41.B
參考解析：
制訂服務計劃的原則包括要有服務對象的參與、要尊重服務對象的意愿、詳細和具體、計劃要與工作的總目標和宗旨相符合。其中，尊重服務對象的意愿是指在制定目的和目標時，社會工作者要與服務對象分享對目的與目標的期望。當社會工作者與服務對象雙方的目標與目的不一致時，雙方就要進行討論與協商，直到達成一致意見。
42.C
參考解析：生活中，人們常把國家規定的退休年齡作為老年期的開始，我國政府規定 60 歲以上的人為老年人。
43.B
參考解析：在學校社會工作中，特殊行為問題學生，是指那些有暴力傾向、網絡成癮或者違紀違法的學生。
44.B
參考解析：本題考查幫助申請救助。最低生活保障制度有一套嚴格的申請審批程序。在申請過程中，社會工作者可以幫助救助對象了解申請程序和申請方法。首先要幫助申請人判斷是否具備申請條件。其次以家庭為單位，幫助戶主向戶籍所在地的鄉鎮人民政府(街道辦事處)提出書面申請，并如實提交所需的材料。再次可以協助申請人接受鄉鎮人民政府(街道辦事處)和社區居(村)委會開展的入戶調查、社會評議等活動，并如實反映掌握的有關情況。
45．D
參考解析：選項A在這個階段為之過早，選項B沒有把當事人何波父母考慮在內，選項C沒有把何波這個重要的家庭成員考慮在內，故正確答案為D。
46．D
參考解析：支持小組的特點在于重在分享經驗、知識與技巧，探索疾病因應策略，處理負面情緒。遭受同樣疾病折磨的患者或家庭照顧者，通過小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵和感情上的支持，紓緩負面情緒，增強面對疾病的信心。
47．D
參考解析：企業社會工作的工作場域是企業內外。
48.A
參考解析：烈士褒揚社會工作主要是運用社會工作的專業知識，協助烈屬做好悲傷輔導和心理疏導；倡導完善相關政策，協調落實相關待遇，舒緩相關矛盾糾紛；策劃有針對性的社會宣傳，擴大社會影響。
49.B
參考解析：本題考查青少年社會工作的服務原則。處于社會邊緣的一些青少年特別需要成人的關愛、接納和理解。因此在開展服務的過程中，對于青少年充分地接納與關懷是促進青少年成長的動力。尤其對象是吳紅斌這樣殘疾的孩子，社會工作者在開展工作的過程中應堅持接納與關愛的工作原則。
50.D
參考解析：本題中的陽光社會服務事務所不能為服務對象老王提供最低生活保障服務，所以社會工作者小趙向老張說明了情況，并告知如何申請最低生活保障服務，體現的是社會工作者在接案的時候，要考慮到服務對象的需求是否符合服務機構的工作范圍，如果不相符，需要進行轉介。
51.B
參考解析：社區工作者面向各類弱勢人群提供福利服務。弱勢群體是指在經濟、社會競爭中處于不利地位，因而存在著種種生活困難的人群，他們或者失去了勞動能力，或者不具備勞動能力，或者因為失業、下崗等問題存在著嚴重的生活困難。為弱勢人群提供福利服務是社區服務最基本的內容和任務。
52.D
參考解析：自我效能感指個體對自己是否有能力為完成某一行為所進行的推測和判斷。該理論認為即便人的行為沒有對自己產生強化，但由于人對行為結果所能帶來的功效產生期望可能會主動進行那一活動。故選 D。
53.A
參考解析：針對犯罪嫌疑人親友的社會工作介入包括：(1)為因事件發生而陷入經濟困難的犯罪嫌疑人的家人尋找社會資源以維持生計。(2)為因事件發生而失去依靠的兒童少年安排、照料生活。(3)為因事件發生而產生心理困擾的家庭成員提供輔導服務。B、C、D都對，A選項屬于針對犯罪嫌疑人社會工作介入的內容。
54.B
參考解析：小組的開展一定要建立在滿足學生實際需要的基礎上，即學生有需要才開展相關小組，否則小組就容易流于形式，難以取得良好的效果。
55.B
參考解析：矯正社會工作從本質上講是在司法體系中的社會福利服務，其服務對象是特殊社會困難群體——罪犯或違法人士。
56.C
參考解析：犯罪嫌疑人如果是家庭收入的主要甚至唯一的提供者，其被收押和等待審判期間會使家庭經濟陷入困難境地。矯正社會工作者此時的重要工作任務，是依據當地的相關法律法規，為犯罪嫌疑人的家人尋找社會資源以維持生計，如幫助申請社會救濟、幫助尋找暫時性工作等。
57.A
參考解析：我國的教育資助體系共分五個層次，即“獎、貸、助、補、減”，所有這些措施，困難家庭的大、中專學生都可以享受，所謂獎，即學校設立獎學金支持家庭困難且學習成績優秀的學生。故選A。
58.A
參考解析：
選擇介入行動的原則包括以人為本、服務對象自決、個別化、考慮服務對象的發展階段和特點、瞄準服務目標、與服務對象相互依賴、考慮經濟利益。針對服務對象系統的特殊性采取介入行動，才能有助于解決問題。本題中對于艾滋病患者王某來說，其家庭成員不像其他家庭那樣排斥他，所以，社會工作者充分利用家庭資源幫助王某。因此，對不同的服務對象，社會工作者需要有個別化的介入行動。
59.B
參考解析：考查社區需求分析。表達性需求指社區居民或服務對象把自身的感覺通過行動表達出來的需要，例如申請服務、排隊等候服務等。
60.B
參考解析：該案例中，社會工作者為社區婦女開展就業培訓，屬于社區就業服務的內容。
