第三節 教師職業道德基本原則的要求

　　一、樹立無產階級的世界觀、人生觀和價值觀
　　世界觀是一個人對社會、自然和人與人之間關系的根本觀點和看法。價值觀是人們對事物有無價值和價值大小的一種認識和評價標準。世界觀是價值觀的基礎。人生觀是對人生的看法，也就是對于人類生存的目的、價值和意義的看法。人生觀是由世界觀決定的。
　　二、樹立崇高的理想、信念和價值目標
　　教師的信念是教育場景中應該堅守的基本教育觀念、教育思想和教育理想。(判斷、多選)
　　三、具備良好的專業能力素質(多選)
　　教師的知識結構包括四個方面，本體性知識、條件性知識、實踐性知識和一般知識。教師的本體性知識是指教師所具有的特定的學科知識。教師條件性知識是教師所具有的教育學、心理學等教育科學知識。
　　四、具有頑強的意志和崇高的精神境界
　　境界是指事物達到的層次或表現的程度。教師職業道德境界是指教師在從教過程中道德品質狀況和自我修養的程度。
　　

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