第二節(jié) 虛擬同輩群體的認(rèn)識(shí)與管理

　　一、虛擬同輩群體的基本認(rèn)識(shí)
　　(一)虛擬同輩群體的含義(理解)
　　虛擬同輩群體是指青少年在虛擬網(wǎng)絡(luò)中通過(guò)各種方式認(rèn)識(shí)的年齡相近、興趣相投，并以情感為紐帶而自發(fā)形成的網(wǎng)絡(luò)頻繁互動(dòng)的群體。
　　(二)虛擬同輩群體的特征
　　1．群體交往的開(kāi)放性
　　2．群體交往的匿名性
　　3．群體交往的超時(shí)空性
　　二、虛擬同輩群體對(duì)青少年的影響(簡(jiǎn)答)
　　(一)虛擬同輩群體的積極影響
　　1．有利于信息的共享
　　2，有利于交往范圍的擴(kuò)展
　　3．有利于情感的表達(dá)和釋放
　　4．有利于個(gè)性的張揚(yáng)和不同自我的認(rèn)同
　　(二)虛擬同輩群體的消極影響
　　1．信息混亂，良莠雜陳
　　2．網(wǎng)絡(luò)成癮，不能自已
　　3，群體極化，觀點(diǎn)偏頗
　　群體極化的概念是美國(guó)當(dāng)代法哲學(xué)家，芝加哥大學(xué)法學(xué)院講座教授凱斯．桑斯坦在他的《網(wǎng)絡(luò)共和國(guó)——網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的民主問(wèn)題》一書(shū)中提出的。
　　群體的討論可以使群體中多數(shù)人同意的意她得到加強(qiáng)，使原來(lái)同意這一意見(jiàn)的人更相信意見(jiàn)的正確性，這樣以來(lái)，原先群體支持的意見(jiàn)，討論后會(huì)變得更為支持；而原先群體反對(duì)的意見(jiàn)，討論后反對(duì)的程度會(huì)變得更為強(qiáng)烈，終使群體的意見(jiàn)出現(xiàn)極化傾向。

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