第三節 同輩群體與青少年犯罪的認識與管理

　　一、青少年犯罪問題的研究
　　關于青少年的犯罪．不少學者從心理學和社會學的角度進行了，理論上的解釋。
　　(一)青少年犯罪的。理學解釋(多選)
　　1．“心理缺陷說”2．“挫折一侵犯說”
　　(二)學生犯罪的社會學解釋
　　1．“差異交往說”
　　2．“控制缺乏說”
　　3．“亞文化理論”
　　亞文化理論的代表人物是科恩。
　　4．“標簽理論”
　　標簽理論的代表人物是社會學家萊默特和貝克。
　　二、同輩群體對青少年犯罪的消極影響(多選)
　　(一)同輩群體亞文化的不良影響
　　(二)“重要他人”的不良影響
　　米爾斯提出的概念，專指個體的社會過程具有重要影響的具體人物。互動性重要他人與偶像性重要他人。互動性重要他人是學生在日常交往過程中認同的重要他人。同輩群體中學生的重要他人一般是互動性重要他人。互動性重要他人的出現往往隨著學生年齡的不斷增長而發生變化。一般來講，學生在進入某一群體前。
　　(三)哥們義氣或同伴排斥的不良影響

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