距離教師資格證面試還有7天，每天3題，我們一起練一練，搞定教師資格證結(jié)構(gòu)化面試。
一、在幼兒園，老師應(yīng)該和孩子們一起做游戲還是讓孩子們自己做游戲?
1. 幼兒正處于自控力需要培養(yǎng)的階段，還沒有明確、穩(wěn)定的角色意識(shí)和游戲興趣，為了更好地達(dá)到游戲目的，我認(rèn)為老師應(yīng)該和孩子們一起做游戲，融入孩子們的世界，更好地引導(dǎo)和教育孩子。
2. 如果老師完全脫離孩子的游戲，只是做一個(gè)單純的組織者和看護(hù)者，既不能很好地保障孩子在游戲過(guò)程中的安全，也不能很好地在游戲過(guò)程中通過(guò)觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)而針對(duì)性地做出引導(dǎo)和教育，更不能達(dá)到培養(yǎng)孩子興趣、啟發(fā)孩子想象力的目的。相反，老師的參與，既能調(diào)動(dòng)孩子的游戲興趣，還能集中孩子在游戲時(shí)的注意力。
3. 老師在參與游戲時(shí)，應(yīng)全情投入，明確游戲目的，在游戲中對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)，以達(dá)到活動(dòng)效果。
二、對(duì)于愛吮吸手指的幼兒，你怎么辦?
1.幼兒愛吮吸手指，如果不及時(shí)干預(yù)，會(huì)對(duì)其身體造成危害。作為幼兒老師，我會(huì)努力幫助幼兒糾正這一不良行為習(xí)慣，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
2.當(dāng)幼兒吮吸手指的時(shí)候，主動(dòng)關(guān)心他，帶領(lǐng)他玩玩具或做游戲，以轉(zhuǎn)移幼兒的興趣，分散幼兒吮吸手指的注意力。
3.在日常的教學(xué)或游戲活動(dòng)中，通過(guò)游戲、兒歌等各種方式告訴幼兒吮吸手指的危害。
4.向家長(zhǎng)反映孩子吮吸手指的問題，建議家長(zhǎng)多為孩子提供各項(xiàng)游戲或有營(yíng)養(yǎng)的零食讓孩子的口腔有滿足感，以此來(lái)代替孩子吮吸手指的習(xí)慣。并在必要時(shí)帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)檢查，進(jìn)一步判斷孩子吮吸手指的原因以便對(duì)癥下藥。
三、班里有個(gè)孩子常常出現(xiàn)打其他小朋友的行為，作為教師，你怎么辦?
1.攻擊性行為會(huì)造成幼兒之間的矛盾、沖突，不利于形成良好的人際關(guān)系。作為一名幼兒教師，我要對(duì)幼兒的攻擊性行為及時(shí)干預(yù)、矯治。
2.對(duì)這名幼兒存在的問題進(jìn)行深入了解，通過(guò)與他的家人進(jìn)行溝通，找到他存在攻擊性問題的主要原因，然后采取措施加以解決。
3.通過(guò)各項(xiàng)措施對(duì)幼兒的攻擊性行為進(jìn)行矯治。首先，引導(dǎo)這名幼兒進(jìn)行移情換位，感受同伴受到傷害的情緒。讓其換位思考，以此減少幼兒的攻擊行為。其次，引導(dǎo)這名幼兒正確發(fā)泄情感。最后，與家長(zhǎng)溝通，幫助幼兒凈化生活環(huán)境。
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