結(jié)構(gòu)化面試是教師資格證面試環(huán)節(jié)之一，考官問(wèn)2道試題，考生回答，教師資格結(jié)構(gòu)化面試環(huán)節(jié)5分鐘，通過(guò)一道教師資格證結(jié)構(gòu)化面試習(xí)題來(lái)加深對(duì)教師資格結(jié)構(gòu)化面試的理解吧！

談?wù)勀銓?duì)莊子所說(shuō)的“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的理解。

1.總述。

莊子的這句話揭示了“人的生命是有限的，但是學(xué)習(xí)是無(wú)止境”的道理，告訴教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，做“學(xué)習(xí)型”的教師。

2.分述。

(1)時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)的迫切要求。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新教育環(huán)境下，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道與途徑日愈多樣，如果教師不能及時(shí)獲取新的知識(shí)，就難以實(shí)現(xiàn)為學(xué)生答疑解惑的目的，無(wú)法勝任教書(shū)育人的職責(zé)。

(2)教育教學(xué)實(shí)際的客觀要求。教師工作的屬性決定了教師既要教書(shū)，更要育人，這就要求教師既要掌握與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法，又要掌握與時(shí)俱進(jìn)的育人能力。

(3)學(xué)生發(fā)展的必然要求。教師發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的前提，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師就必須具備過(guò)硬的教育教學(xué)能力。

(4)實(shí)現(xiàn)教師自身發(fā)展的需要。教師要獲得持續(xù)性的發(fā)展，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，只有這樣，自己的職業(yè)生命才會(huì)更加精彩。

3.總結(jié)。

(1)思想上。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自身發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的重要性，做一個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師。

(2)行動(dòng)上。①潛心鉆研。通過(guò)教學(xué)反思去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，潛心思考，積極參加教研活動(dòng)，不斷提高自身的教學(xué)能力和藝術(shù);②勇于創(chuàng)新。將教育理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，善于總結(jié)規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)和學(xué)生實(shí)際，不斷突破教法瓶頸，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。

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