（二）選擇題

1．中學(xué)心理學(xué)的性質(zhì)是（ ）。

A．自然科學(xué) B．社會(huì)科學(xué)

C．兼有社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)性質(zhì)，以社會(huì)科學(xué)為主

D．兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)性質(zhì)，以自然科學(xué)為主

2．初中學(xué)生的抽象思維開始占主導(dǎo)地位，但其思維在很大程度上( )。

A．屬于形象抽象思維 B．已屬于理論型思維

C．已屬于辯證思維 D．還屬于經(jīng)驗(yàn)型思維

3．學(xué)校教育在兒童心理發(fā)展中 ( )。

A．起決定作用 B．起潛移默化作用

C．起主導(dǎo)作用 D．起自然前提作用

4．研究材料表明，中學(xué)階段思維發(fā)展的關(guān)鍵期在 ( )。

A．初中一年級(jí) B．初中二年級(jí)

C．初中三年級(jí) D．高中一、二年級(jí)

5．人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是（ ）。

A．能力 B．氣質(zhì) C．性格 D．興趣

6．人們對(duì)自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平的個(gè)人特點(diǎn)是（ ）。

A．性格的態(tài)度特征 B．性格的意志特征

C．性格的情緒特征 D．性格的理智特征

7．經(jīng)過動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)，道德的動(dòng)機(jī)戰(zhàn)勝非道德的動(dòng)機(jī)，這主要是( )的過程。

A．道德認(rèn)識(shí) B．道德情感

C．道德意志 D．道德行為

8．何種程度的焦慮可以成為考試的內(nèi)驅(qū)力 ( )。

A．輕度 B．適度

C．重度 D．都不可能

9．如果一個(gè)學(xué)生在生活實(shí)踐中表現(xiàn)得敏捷好動(dòng)，情感發(fā)生快而多變，注意和興趣易轉(zhuǎn)移，善于適應(yīng)變化的生活環(huán)境，他的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型屬于 ( )

A．活潑型 B．安靜型

C．興奮型 D． 弱型

10．加涅提出了（ ）模式。

A．累積學(xué)習(xí) B．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C．觀察學(xué)習(xí) D．接受學(xué)習(xí)

11．一般來說，智力就是 ( )。

A．分析問題的能力 B．思維能力

C．解決問題的能力 D．認(rèn)識(shí)能力

12．青年初期是世界觀 ( )。

A．形成時(shí)期 B．初步形成時(shí)期

C．初步成熟時(shí)期 D．成熟時(shí)期

13．對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑是（ ）。

A．獨(dú)立開設(shè)思維訓(xùn)練課

B．培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維力等能力

C．結(jié)合教材知識(shí)教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動(dòng)規(guī)則和課題解答程序

D．在教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的思維過程而不側(cè)重思維的結(jié)果

14．在學(xué)校人際關(guān)系系統(tǒng)中，處于主要地位的是( )。

A．教師之間的關(guān)系 B．干群關(guān)系

C．師生關(guān)系 D．同學(xué)關(guān)系

15．教師威信的維持和發(fā)展主要靠 ( )。

A．自然威信 B．教育機(jī)智

C．人格影響 D．專業(yè)知識(shí)