1、觀察法：又叫自然觀察法，它是在自然條件下，對心理現象和行為進行有目的、有計劃的考察，記錄和分析的一種方法。
2、記憶的偶發現象：指當要求兒童記住某樣東西時，他往往會同時記住和這樣東西一道出現的其他東西。
3、人格：是構成一個人的思想、情感、及行為方式的特有的統合模式，這個模式中包含了一個人區別于他人的穩定而統一的心理品質。
4、學習：是個體獲得知識和經驗的過程，是個體適應環境的手段，通過學習個體行為或能力發生相對持久的變化。
5、正遷移和負遷移：正遷移是指一種學習對另一種學習的積極影響。負遷移是指一種學習對另一種學習的消極影響。
、簡答題
1、簡述小學兒童教育心理學的研究原則。
1）客觀性原則
2）系統性原則
3）理論聯系實際的原則
4）定量與定性研究結合的原則
2、簡述小學兒童情緒、情感發展的特點。
情緒和情感是對客觀事物的態度體驗及相應行為的反應。它們是以個體的愿望和需要為中介的心理活動。
主要表現在三個方面：
1）情緒的調節控制能力增強，沖動性減弱。
2）情緒、情感的內容不斷豐富，社會性成分不斷增加。
3）高級情感進一步發展。
