16．創(chuàng)造思維的三個(gè)主要特點(diǎn)是()。
A．獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、新穎性B．獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、變通性
c．流暢性、變通性、新穎性D．流暢性、靈活性、變通性
17．從記憶方式的發(fā)展來看，高中生擅長于采用的記憶方式是()。
A．理解B．機(jī)械c．內(nèi)隱D．無意
18．在布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)中，認(rèn)知領(lǐng)域的最高級目標(biāo)是()。
A．運(yùn)用B．分析c．綜合D．評價(jià)
19．美國心理學(xué)家桑代克反對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的()。
A．共同要素說B．概括化理論c．關(guān)系轉(zhuǎn)換說D．學(xué)習(xí)定勢說
20．一般而言，對學(xué)習(xí)動機(jī)的激勵(lì)作用最大的是將學(xué)習(xí)成敗歸因于()。
A．努力程度B．能力高低c．任務(wù)難度D．運(yùn)氣好壞

二、填空題(本大題共有9個(gè)小題，20個(gè)空，每空1分，共20分，把答案填在題中的橫線上)
1．《教育心理學(xué)》作為一門獨(dú)立的學(xué)科，其標(biāo)志是1903年心理學(xué)家——出版了
2．元認(rèn)知是于1976年由——提出來的，它由三個(gè)部分組成，即——、元認(rèn)知體驗(yàn)和——。
3．桑代克在總結(jié)他早期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了——————一、——和——三大學(xué)習(xí)定律。
4．根據(jù)記憶依存時(shí)間的長短，可以把記憶分為——、——和——三種類型。
5．問題解決策略主要包括——和啟發(fā)式策略。
6．學(xué)習(xí)漢語拼音后會對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生影響，這屬于學(xué)習(xí)的一現(xiàn)象。
7．成就動機(jī)指人們在完成任務(wù)中力求獲得成功的內(nèi)部動因，它由兩種成分構(gòu)成：——和——。
8．斯金納認(rèn)為行為分為兩類：——和——。
9．根據(jù)布盧姆等人對目標(biāo)的定義和分類所進(jìn)行的系統(tǒng)的研究，教育目標(biāo)可以分為三種類型，分別是：——、——和——。

三、簡答題(本大題共有5個(gè)小題，每題4分，共20分)
1．簡述心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)。
2．簡述場獨(dú)立型和場依存型認(rèn)知風(fēng)格的特點(diǎn)。
3．簡述皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。
4．影響問題解決的因素有哪些。
5．舉例說明如何，可培養(yǎng)學(xué)生的智，技能。

四、論述題(本大題共有2個(gè)小題，每題10分，共20分)
1．論述教師在教學(xué)中要依次完成的九大教學(xué)事項(xiàng)。
2．有人建議，在教育實(shí)踐中，“要多使用獎勵(lì)，而盡量少用懲罰”。請簡要闡述你對這種建議的看法。

2007年中學(xué)部分《教育心理學(xué)》模擬試題(一)答案解析