2007年中學部分《教育心理學》模擬試題(二)答案解析

一、選擇題(本大題共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內)
1．美國第一個將巴甫洛夫的研究結果作為學習理論的基礎的人是()。
A．巴甫洛夫B．桑代克c．班杜拉D．華生
2。心理發展的童年期正是接受教育的()。
A．學前教育階段B．初等教育階段c．中等教育階段D．初中階段
3．馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是()。
A．歸屬B．自我實現c．尊重D．生理
4．一般在教學開始前使用()來摸清學生的現有水平及個別差異，以便安排教學。
A．診斷性評價B．形成性評價c．總結性評價D．非正式評價
5．什么情況下，動機對學習具有最大程度的促進作用()。
A_動機強度較高B．動機強度較低c．動機強度適中D．動機最強
6．一般來講，容易、簡單、枯燥的學習對動機水平的要求比復雜、思維卷入過多、需要一定創造性的學習對動機水平的要求()。
A．高B．低c．一樣D．因個體的差異而不同
7．成就動機可以區分為力求成功與避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機()。
A．高B．低
c．與避免失敗者一樣D．與學習無關
8．人們在保持知識時采用各種記憶術，實際是應用了記憶的()。
A．精細加工策略B．多重編碼C_過度學習D．人為增加線索
9．技能學習最基本的條件是()。
A．講解B．示范C．練習D．反饋
10．以學生所在團體的平均成績為參照標準，根據其在團體中的位置來做出判斷和報告評價結果的評價是()。
A．常模參照評價B．標準參照評價c．配置性評價D．正式評價
11．某學生在英語測驗中取得了高分，他將成功歸因于運氣好，這種歸因具有的特性是()。
A．內部、穩定、可控的B．內部、不穩定、不可控的
c．外部、穩定、可控的D．外部、不穩定、不可控的
12．某學生在考場產生了“怯場’’現象，這也就是我們平時所說的過度焦慮和緊張，這是因為該生動機水平()。
A．過弱B．中等c．過強D．無所謂強弱
13．有的學生平時易受暗示，屈從于權威，按照他人的意見辦事，不善于適應緊急情況，
這類學生的性格類型屬于()。
A．場依存型占優勢B．場獨立型占優勢
c．情感型D．內傾型
14．某人對某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學上稱之為()。
A．定勢B．功能固著c．認知風格D．頓悟