四、簡答題
1．什么是現代兒童觀?
2．幼兒教師應如何重視兒童心理發展過程中共性與個性、典型性與多樣性?
3．簡述達成良好師生關系的基本條件和基本做法。
4．簡述良好的師生關系的內涵。
5．幼兒教師的勞動有何特點?
6．幼兒園教師資格認定包括哪幾方面?
7．根據法律規定，幼兒教師享有哪些權利和義務?
8．簡要敘述教師如何學會觀察?
9．幼兒教師如何解決幼兒之間的沖突?
10．簡要敘述教師直接“教”的優點和缺點。
五、論述題
1．當今社會，幼兒教育工作者應該樹立什么樣的教育觀?
2．教師如何與家長溝通?
3．試述幼兒教師應具備何種素質。
4．教師如何與幼兒溝通?
5．如何正確理解兒童的“接受學習”與“發現學習”?
六、案例分析
軍軍是個有思想、有個性的小朋友，老師剛與他接觸時覺得難溝通，幾乎無從下手，但是經過幾天觀察，發現他其實很聰明，一遇到新鮮事就會發問，原來他的好奇心這么強，而且他與小朋友相處挺好的。他就是不愿意上課。上第一節課時，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節課時，老師課前與小朋友做了3個游戲，這吸引了他的注意力，也過來加入到隊伍中。這時老師表揚了他，還給他貼上了五角星，他非常高興，老師又告訴他；“你以后好好上課，我每節課給你貼小星星。”那天放學以后，老師就表揚了他，在班上給他做了值日生。他的興趣馬上高漲起來。后來，老師與他成為“好朋友”。下課時他會與老師玩、聊天。現在也愿意上課了，而且有時還提出好多問題。小朋友和老師都夸他進步大，也都越來越喜歡他了。
請談談教師與幼兒溝通時應注意的問題是什么?
