答案與解析
一、單項選擇題
1．D．通過故事事例比較直觀易懂。
2．B．運用豐富的語言進行描述是常用的教育教學方法。
3．C．故事法和討論法為常見的語言法。
4．D．幼兒教育活動中，教育被融人到游戲活動中。
5．D．具體的一個活動、一節課為具體教學活動目標。
6．A．討論法中最容易發揮兒童的主體性，促進多維思維和社會性的發展。
7．D．內化就是兒童將外在的觀念轉化為自己的信念的過程。
8．C．內容豐富才能使得活動體現出多樣性。
9．D．幼兒園課程內容的選擇需要綜合考慮多個方面的需求。
10．B．行動操作法益于兒童親身體驗，內化行為規則。
11．D．綜合性不僅要體現不同領域知識，也要體現在不同的教學活動中。
12．D．對幼兒的評價最重要的是過程性評價。

二、名詞解釋
1．直觀形象法：是幼兒園教育教學的主要方法，即教師采用直觀教具或各種電子化教育手段等，組織兒童開展觀察(物體和現象)、欣賞、演示、示范和范例等活動，以達到預定的教育教學目標。
2．觀察法：是教育教學直觀形象法之一，是運用觀察活動進行教學的方法。這種方法符合兒童的認識規律和年齡特點，是幼兒園教學的基本方法。
3．演示法：是直觀形象之一，即教師在教學中出示實物或教具，進行示范性操作。這種方法常配合語言法(談話法、討論法等)一起使用。教學演示可以集中兒童的注意力，提高其學習興趣，發展觀察力、思維力，認清對象物，形成正確的認識。
4．參觀法：是與直觀形象法有關的一種教育教學方法，它是為受教育者提供真人、真事、真實場合作為教育環境的一種現場學習法。其重點在于根據觀察引導兒童結合自己的有關生活經驗，產生聯想，進行對比，從而激發向往、自豪、尊重等積極的道德情感。
5．故事法：幼兒園教學方法之一。故事是兒童喜聞樂見的藝術形式之一，幼兒園運用故事這種手段向兒童進行教育的方法被稱為故事法。
6．討論法：是兒童自我教育的一種方法。主要是兒童通過運用已有的知識經驗，對一些不了解的問題、認識模糊不清的問題、相互關系中矛盾的問題，甚至有錯誤看法的問題等，發表意見，共同討論商議，相互啟發和補充，從而獲得正確、統一的認識。
7．角色扮演法：是指模擬現實社會中的某些情景，讓兒童扮演其中的角色，嘗試從該角色的立場上分析問題、處理問題、體驗情感，并通過及時的反饋和教師指導，了解別人的需求和感受，從而更好地掌握與角色相適應的行為及規范。

三、判斷題
1．×。幼兒園課程是指幼兒園實施的以促進幼兒身心全面和諧發展的各種活動的總稱。
2．√。
3．×。幼兒園的課程體現在幼兒的一日活動之中。
4．×。幼兒園年齡班的教育目標屬于課程的中期目標。
5．√。
6．×。幼兒園課程要適合幼兒能力和發展需要，也要有一定的挑戰性內容。