4．如何理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的參與性原則？
答∶幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。對這一原則的理解可以從以下兩個方面人手∶
(1)環(huán)境創(chuàng)設過程本身的教育意義
①培養(yǎng)幼兒的主體精神，發(fā)展幼兒的主體意識。讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設，可以使其產生小主人的感覺，樹立起自豪感和認同感，以發(fā)展其積極的主體意識和主動活動的能力，而不是一味地依賴他人。
②培養(yǎng)幼兒的責任感。幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設，能切實地體驗到自己做的事對集體的影響。參與這一過程會使幼兒實際地感到自己在集體中的作用。
③培養(yǎng)幼兒的合作精神。環(huán)境的創(chuàng)設要依靠大家的力量，幼兒能夠實際地去感受集體的力量，發(fā)展合作的意識，并實際地提高相互合作的技能和能力。
在參與創(chuàng)設環(huán)境的過程中，幼兒發(fā)展、學習、創(chuàng)造、合作，這是對幼兒最好的教育，其效果決不亞于教師創(chuàng)設的現(xiàn)成環(huán)境。
(2)樹立正確的觀念是貫徹這一原則的根本保證
①幼兒的參與是權利，不是“幫忙”。教師和幼兒都是環(huán)境的主人，因此，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設既是教師份內的事，也是幼兒份內的事，絕非只是教師一方的事?！皫兔Α钡乃枷雽嵸|是“教師中心”。
②幼兒在參與中發(fā)展，克服“幼兒無能”的思想。環(huán)境創(chuàng)設的好壞不在乎做的東西是否精美，教師與兒童共同合作的程度、幼兒投入的程度，才是體現(xiàn)環(huán)境質量的最重要的東西。當然，在創(chuàng)設環(huán)境的最重要的過程中，教師會教會幼兒一些參與的方式和方法，并讓幼兒有機會實踐這些技能，在參與中獲得發(fā)展。
5．幼兒園物質環(huán)境對幼兒的身心有哪些具體的影響？
答∶幼兒園的物質環(huán)境主要是指幼兒園內影響幼兒身心發(fā)展的物化形態(tài)的教育條件，其對幼兒身心發(fā)展的影響主要有以下幾個方面∶
(1)物質環(huán)境的優(yōu)劣決定幼兒在園學習和生活的質量。好的物質環(huán)境能夠為幼兒的知識學習、游戲活動、生活作息等方面提供良好的條件，保證幼兒所接受學前教育的質量，促進兒童身心各方面的健康成長。
(2)好的物質環(huán)境為幼兒開展各項游戲、體育活動提供條件。充裕的建筑場地、優(yōu)良嶄新的活動或體育器械等是兒童鍛煉身體、開展活動的保障。
(3)好的物質環(huán)境能更有效的輔助、促進幼兒的學習。幼兒園的教學器材、圖書聲像資料等方面的優(yōu)越條件，為幼兒更輕松、有效的學習提供了幫助。
(4)好的物質環(huán)境能夠保證幼兒在一個安全、寬松、舒適、溫馨的環(huán)境中成長。幼兒園的建筑物、班級的室內布置等方面對于兒童的健康成長具有重要意義。
6．幼兒園戶內環(huán)境主要由哪些要素構成，如何創(chuàng)設它們才會對幼兒產生積極的影響？
答∶
(1)幼兒園戶內環(huán)境的構成
幼兒園戶內環(huán)境主要包括∶園舍的內部建筑設計、活動室的規(guī)劃模式即活動室的空間規(guī)劃、活動區(qū)的材料與布置、活動室的設備、活動室的墻飾、活動室陳設的變更方式與變更頻率等。
(2)戶內環(huán)境的創(chuàng)設方法
①角色區(qū)的創(chuàng)設。幼兒有很強的觀察與模仿能力，而且有天生喜好觀察與模仿的傾向，觀察與模仿是他們重要的學習方式。角色游戲就是他們觀察模仿周圍世界各種人物進行社會活動的產物，所以要提供角色活動區(qū)，以讓幼兒在角色游戲中模仿各行各業(yè)的角色行為，感受或體驗各種角色的關系，學習交往與合作，獲得社會知識、社會交往技能、社會情感以及社會態(tài)度，提高幼兒的社會適應性。
②表演區(qū)的創(chuàng)設。幼兒有很強的表現(xiàn)欲，情感外露，所以表演也是幼兒十分喜歡的活動，應當針對不同的表演，創(chuàng)設不同的表演區(qū)，為兒童的全面發(fā)展提供場所。
③語言區(qū)的創(chuàng)設。由于設置語言區(qū)的主要目的是發(fā)展幼兒的聽、說、讀、寫母語及外語等全面語言才能，所以，語言區(qū)提供的內容應緊緊圍繞這樣的目標。
④科學區(qū)的創(chuàng)設。為培養(yǎng)幼兒對科學的興趣，豐富他們的科學知識，形成他們的科學探索技能、科學態(tài)度和價值觀，科學區(qū)應提供可供幼兒觀察、實驗、比較、分類、概括的用品和設備。
⑤美工區(qū)的創(chuàng)設。為讓幼兒認識和欣賞各類美術家和美術作品，形成對美術活動的興趣，初步掌握美工技能，美工區(qū)應提供豐富的材料，滿足幼兒活動的需要。