三、簡答題
1．【答案要點(diǎn)】
教育受科技發(fā)展的制約體現(xiàn)在：(1)科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因；(2)現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容；(3)科學(xué)技術(shù)改變了教育技術(shù)。
2．【答案要點(diǎn)】
教學(xué)相長，是我國古代教育思想家的一份寶貴遺產(chǎn)。它首先見于《學(xué)記》：“學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能自返也，知困然后能自強(qiáng)也，故日教學(xué)相長也。”主要強(qiáng)調(diào)教師在教的過程中，可以促進(jìn)教學(xué)。后來王守仁把這一思想發(fā)展為“師生之間互相推進(jìn)、共同提高”。
教學(xué)相長的教育思想，包括下列含義：
(1)教可以促進(jìn)學(xué)。
(2)教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)。
(3)學(xué)生可以超過先生。
3．【答案要點(diǎn)】
教學(xué)計(jì)劃包括：(1)指導(dǎo)思想；(2)培養(yǎng)目標(biāo)；(3)課程設(shè)置及說明；(4)課時安排及時間分配；(5)考試考查及實(shí)施要求。
4．【答案要點(diǎn)】
教學(xué)是教育目的規(guī)范下的、教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”共同組成的一種活動。教學(xué)是學(xué)校教育的根本，教學(xué)水平直接決定了學(xué)生的發(fā)展水平。
教學(xué)包含以下幾個方面的含義：(1)教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的；(2)教學(xué)是師生雙方的共同活動；(3)教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。

四、論述題
1．【答案要點(diǎn)】
教育的經(jīng)濟(jì)功能體現(xiàn)在以下幾方面：
(1)教育通過提高國民的人力資本，促進(jìn)國民收入和經(jīng)濟(jì)的增長。普通教育提高民族文化素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供良好的發(fā)展?jié)撃埽宦殬I(yè)和專業(yè)教育直接生產(chǎn)勞動能力，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了人力的支持。
(2)教育通過生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。教育對科學(xué)技術(shù)的作用，主要體現(xiàn)在兩個方面：一是再生產(chǎn)新的科學(xué)技術(shù)，二是生產(chǎn)新的科學(xué)技術(shù)。教育能夠生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)，還能將科學(xué)技術(shù)這種一般的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，所以，教育還能創(chuàng)造新的生產(chǎn)力。
2．【答案要點(diǎn)】
(1)該思想與教學(xué)中的循序漸進(jìn)原則相一致。
(2)循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。
(3)貫徹循序漸進(jìn)原則的基本要求是：
①按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。按課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書的體系進(jìn)行教學(xué)是為了保證科學(xué)知識的系統(tǒng)性和教學(xué)的循序漸進(jìn)。要求教師深入領(lǐng)會教材的系統(tǒng)性，結(jié)合學(xué)生認(rèn)識特點(diǎn)和本班學(xué)生情況，以指導(dǎo)教學(xué)的具體進(jìn)程。
②抓主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)。循序漸進(jìn)并不意味著教學(xué)要面面俱到，而是要求區(qū)別主次，有詳有略地教學(xué)。
③由淺人深，由易到難，由簡到繁。這是循序漸進(jìn)應(yīng)遵循的一般要求，是行之有效的寶貴經(jīng)驗(yàn)，符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律。