1．________提出了“泛智”思想，論證了普及義務(wù)教育的天然合理性，主張把一切知識教給一切人。
2．第一個提出教育學成為科學，并認為應(yīng)以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎(chǔ)的教育家是________。
3．國家用法律形式規(guī)定的，對一定年齡兒童免費實施的一定年限的學校教育，稱為________。
4．根據(jù)《兒童權(quán)利公約》，________是權(quán)利的主體，享有法律規(guī)定的各項社會權(quán)利。
5．每個時代教育都與以往的教育有著傳承與接續(xù)關(guān)系，說明教育具有________。
6．將教育者與受教育者連接起來的中介是________。
7．美國心理學家格賽爾提出了________，強調(diào)成熟機制對人的身心發(fā)展的決定作用。
8．個別教師私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的________。
9．在教育史上歷來就存在著教學應(yīng)以發(fā)展智力為主還是應(yīng)以傳授知識為主的爭論，即________與________的爭論。
10．新課程計劃的學科，以________為主，也適當設(shè)置綜合課。
11．________是指學校開設(shè)的教學科目和各學科的知識系統(tǒng)。
12．對于我國小學教學工作有普遍指導(dǎo)意義的教學原則有：目標原則，教育性原則，啟發(fā)性原則，直觀性原則，循序漸進原則和掌握知識結(jié)構(gòu)、少而精原則，________，鞏固性原則，及時反饋原則，________等。
13．教師在教學過程的各個階段，要及時了解學生學習的狀況和結(jié)果，并根據(jù)所反饋的信息及時調(diào)整教與學的內(nèi)容、方法、進度，使教師的教符合學生實際并收到實效的教學原則是________。
14．________是學生在教師指導(dǎo)下就某個認識問題交換看法、互相啟發(fā)以獲取知識的一種教學方法。
15．示范—模仿式的基本程序是：________。
16．________是指課的組成部分以及各組成部分之間的聯(lián)系、進行的順序和時間分配。
17．從學生怎樣回答，可分為問答型試題和________試題兩類。
18．自我教育能力由________、自我激勵、自我調(diào)控等幾種因素構(gòu)成。
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