1．簡述農(nóng)村教育改革的含義。
答：所謂農(nóng)村教育的綜合改革，包括三層意思：
一是農(nóng)村教育的改革與發(fā)展要與農(nóng)村的政治、經(jīng)濟和社會的發(fā)展統(tǒng)籌考慮；
二是農(nóng)村教育內(nèi)部的基礎教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育的改革與發(fā)展要統(tǒng)籌考慮；
三是每一種農(nóng)村教育內(nèi)部的改革與發(fā)展要從教育思想、教育結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容及教學方法方面統(tǒng)籌考慮。從上述三個方面所進行的改革統(tǒng)稱為農(nóng)村教育的綜合改革。
2．簡述小學教師勞動的特點。
答：(1)獨特的創(chuàng)造性；
(2)示范性；
(3)長期累積性；
(4)師生雙向互動；
(5)小學教師的勞動既具有科學性，又具有藝術(shù)性；
(6)／b學教師勞動的成果是個體勞動和集體勞動相結(jié)合的產(chǎn)物。
3．簡述小學德育的實施要求。
答：小學德育的實施要求：
(1)要堅持正確的方向。(2)要適應小學生的實際。(3)要聯(lián)系社會發(fā)展的形勢。
4．簡述教學過程的基本特點。
答：(1)教學過程是教師教的主導作用和學生學的積極主動性相互影響的過程。
(2)教學過程是一個以認知活動為中心，情感意志等心理活動伴隨參與的促進學生全面發(fā)展的過程。
(3)教學過程主要是使學生學習間接經(jīng)驗，同時學習一定的直接經(jīng)驗、并使兩者相互作用的過程。
5．小學教育研究的常用方法有哪些?
答：(1)教育觀察法。教育觀察法是研究者按照一定的目的和計劃，在正常的教育、教學和活動中，直接觀察研究對象的表現(xiàn)，準確、具體、詳細地記錄和積累有關(guān)事實材料，進行分析研究，獲得科學結(jié)論的一種教育研究方法。它是小學教育研究中廣泛使用的常用方法。
(2)教育調(diào)查法。教育調(diào)查法是研究者有目的、有計劃地通過接觸和了解研究對象，搜集有關(guān)資料，進行分析研究，得出科學結(jié)論的一種教育研究方法。教育調(diào)查法可分為談話法、問卷法和作品分析法。
(3)教育實驗法。教育實驗法是按一定的研究目的作實驗設計，在控制的條件下，有計劃地引起或改變被試的活動，進行觀察、記錄或測試，然后對實驗效果進行分析研究的一種教育研究方法。
(4)教育經(jīng)驗總結(jié)法。教育經(jīng)驗總結(jié)法，是研究者有目的地整理教育工作的經(jīng)驗，進行分析研究，提煉出教育規(guī)律的一種教育研究方法。它的優(yōu)點是，得出來的結(jié)論，常具有較強的實踐效用。
(5)個案法。個案法是研究者對某一研究對象在教育條件下的表現(xiàn)，進行較長一段時間的連續(xù)考察，搜集和積累資料，作分析研究，以揭示他的某種或全部心理活動發(fā)展、變化的過程和規(guī)律的一種教育研究方法。
四、論述題
試述少先隊教育活動的基本原則。
答：少先隊教育活動的原則是少先隊開展隊的教育活動必須遵循的要求。少先隊教育活動除了遵循思想品德教育的原則以外，還應強調(diào)貫徹教育性原則、趣味性原則、自主性原則和實踐性原則。
(1)教育性原則
教育性原則是由少先隊的性質(zhì)和任務決定的。這一原則要求少先隊在活動中，必須以共產(chǎn)主義精神教育少年兒童，提高他們的社會主義覺悟，培養(yǎng)他們的共產(chǎn)主義理想和道德。這是少先隊教育的根本原則。
(2)趣味性原則
趣味性原則是由少年兒童的年齡特點決定的。這一原則是要求少先隊組織的活動，要力求豐富多樣、生動活潑，具有吸引力和感染力，使少年兒童在歡樂中受到教育。
(3)自主性原則
自主性原則是由少先隊組織的性質(zhì)決定的。這一原則是指在活動中要讓少先隊員學習自己管理自己、自己教育自己，發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，做活動的小主人。
(4)實踐性原則
實踐性原則是由少先隊組織的特點和少年兒童的認識特點決定的。這一原則要求少先隊要引導隊員在現(xiàn)實生活中受到教育，得到鍛煉。實踐活動是少先隊員學習的主要途徑。少先隊員良好的思想品德、高尚的情操和科學精神，只有通過他們親自參加實踐活動，得到啟示、體驗和鍛煉，才能更好地形成。
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