四、簡答題
41．【答案要點】課程計劃編制的原則是：第一，保證實現教育目的與任務，體現課程結構的完整性。既要體現促進學生德、智、體諸方面全面發(fā)展，又要保證各類學科之間的協調平衡。第二，依據科學的課程理論，處理好課程系統內部范疇的幾個基本關系，體現基礎性和多樣性。這些基本關系包括：基礎課與提高課，分科課與綜合課，理論知識課與實踐課，必修課與選修課。第三，以教學為主，全面安排；精簡課程，加強基礎和有利于發(fā)展學生特長；知識體系相對完整，保證學科間的合理關系；統一性與靈活性、穩(wěn)定與變革相結合。
42．【答案要點】義務教育是指國家采用法律形式規(guī)定的適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會、學校、家庭都必須予以保證的帶有強制性的國民教育。有不少國家或地區(qū)又稱這種教育為“強迫教育”。
義務教育與普及教育不是一個等同的概念。國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實施的一定程度的基礎教育稱為普及教育；但當以法律的形式規(guī)定普及教育的義務形式時，更稱為普及義務教育。也有的國家把義務教育稱為公民教育。
43．【答案要點】選擇和運用教學方法的依據主要有：(1)教學目的和任務的要求。每一堂課都有具體的教學目的和任務，教師可采用不同的教學方法；(2)課程性質和教材特點。課程性質和教材特點不同，選擇的教學方法也不同；(3)學生年齡特征。學生所處的年齡階段不同，他們的知識準備程度和個性發(fā)展具有不同的特點和水平。因此，必須根據不同年齡特征采用不同的教學方法；(4)教學時間、設備、條件。有些方法需要較長的時間，有些方法對教學設備的要求較高；(5)教師業(yè)務水平、實際經驗及個性特點。這些因素也制約著教師對教學方法的選擇。
44．【答案要點】我國《義務教育法》的立法依據可以概括為兩個方面：
首先，我國《憲法》中有關公民受教育的基本權利和義務的規(guī)定以及國家發(fā)展社會主義教育事業(yè)原則的規(guī)定是制定《義務教育法》的法律依據。
其次，我國現階段社會主義建設與發(fā)展的實際需要、現階段發(fā)展教育的現實條件是制定《義務教育法》的現實依據。從根本上說，經濟的振興、科技的發(fā)展以及社會的進步，都取決于勞動者素質的提高和大量合格人才的培養(yǎng)，而勞動者素質的提高、合格人才的培養(yǎng)的關鍵在基礎教育。因此，國家需要制定義務教育法，以更快、更有效地發(fā)展基礎教育。義務教育法正是在總結我國基礎教育發(fā)展的經驗、汲取普及教育過程中的教訓的基礎上制定的。
45．【答案要點】操行評定是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據，對學生一個學期內在學習、勞動、生活、品行等方面的表現所做出的小結與評價，主要由班主任負責。
操行評定的目的在于：(1)教育兒童奮發(fā)向上，肯定優(yōu)點，找出缺點，指出努力的方向．鼓勵兒童上進；(2)幫助家長全面了解子女在學校的情況以便與老師密切配合，共同教育兒童；(3)有利于班主任總結工作經驗，找出問題，改進工作。
五、論述題
46．【答案要點】
(I)學校、家庭、社會構成了兒童的成長環(huán)境，對他們的身心健康發(fā)展有重要的影響，因此，整個社會要擔負起教育的責任。(2)學校是有計劃、有組織、有系統的對兒童進行教育的機構，學校教育在學生的成長中起主導作用。但是，學校能否發(fā)揮其積極影響，受到多種因素的制約。學校只有保持同社會、家庭的聯系，依靠各方面力量對學生共同施加影響，才能對他們的身心發(fā)展起促進作用。(3)家庭是影響兒童發(fā)展最初也是重要的因素。家庭結構、家庭關系以及父母的思想意識、文化素養(yǎng)、行為方式、價值取向等會極大地影響孩子。父母要為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。(4)在社會因素中，對兒童影響最大的是社會群體、社會道德、大眾傳媒、社區(qū)等。學校和家庭應充分利用社會環(huán)境中的積極因素，克服消極因素。(5)學校教育、家庭教育、社會教育要相互配合。
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