一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。
1．B2．C3．C4．C5．A6．D7．B8．A9．D10．B11．C12．B13．D14．C15．B
二、填空題：本大題共20個空，每空1分，共20分。
16．《奏定學堂章程》(壬寅學制)17．教育規律18．初等19．創新精神20．總體特征21．關鍵(或最佳)22．多樣23．專業24．兒童25．綜合26．主導27．首要28．循序漸進29．現場30．單一31．鍛煉32．疏導33．組織者34．談話35．小組活動
三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。
36．(1)特定的政治經濟、文化背景(2分)；(2)少年兒童身心發展規律(2分)；(3)人們的教育理想(1分)。
37．(I)身心發展的順序性(1分)；(2)身心發展的不平衡性(1分)；(3)身心發展的階段性(1分)；(4)身心發展的互補性(1分)；(5)個體身心發展的個別差異性(1分)。
38．(1)情緒穩定，性格開朗，興趣廣泛(2分)；(2)堅定的意志和積極的進取精神(2分)；(3)心胸開闊，兼容并定(1分)。
39．(1)高度的科學性和高度的思想性的統一(2分)；(2)要以實現教育目的和學校培養目標為最終目的(2分)；(3)要適合小學兒童身心發展的特點(1分)。
40．啟發性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力(2分)。(1)調動學生學習的主動性(1分)；(2)啟發學生獨立思考(1分)；(3)啟發學生將知識創造性用于實際(1分)。
41．先進生是指在一個班中那些思想好、學習好、紀律好、勞動好、身體好的學生(1分)。(1)嚴格要求，防止自滿(1分)；(2)不斷激勵，彌補挫折(1分)；(3)消除嫉妒，公平競爭(1分)；(4)發揮優勢，全班進步(1分)。
四、論述題：本大題共12小題。每小題10分，共20分。
42．(1)教學過程是指教師根據教學目的、任務和學生身心發展的特點，通過指導學生有目的、有計劃地掌握系統文化科學基礎知識和基本技能，發展學生智力和體力，形成科學世界觀及培養道德品質、發展個性的過程(2分)；(2)教學過程首先是一種認識過程(2分)；(3)教學過程又是一種特殊的認識過程(2分)。其特殊性表現在：①間接性(1分)；②引導性(1分)；③簡捷性(1分)；④交往性(1分)。
43．(1)愛護、尊重和依賴學生(2分)(分析1分)。(2)教育者對學生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴寬適度(2分)(分析1分)。(3)教育者對學生提出的要求，要認真執行，督促學生切實做到(3分)(分析1分)。
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