101、請你具體談談對理論聯系實際這一教學原則的理解及貫徹的基本要求。
（1）理論聯系實際原則是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。（2）貫徹的基本要求：①書本知識的教學要注重實際。只有注意理論聯系實際，教學才能生動活潑，使抽象的書本知識易于被學生理解、吸收、轉化為他們的有用的精神財富。②重視培養學生運用知識的能力。首先要重視教學實踐如練習、實踐、參觀和實習等，其次還要重視引導學生參加實際操作和社會實踐。③正確處理知識教學與技能訓練的關系。在教學中，只有將兩者結合起來，學生才能深刻理解知識，掌握技能，達到學以致用。④補充必要的鄉土教材。由于我國幅員遼闊，各地各方面的差異很大，為了使教學不脫離實際，必須補充必要的鄉土教材。
102、試述小學德育過程的特點
（1）德育過程是一個促使兒童知、情、意、行互動發展的過程。兒童的品德是由知、情、意、行等因素構成的互動體，知即道德認識，情即道德情感，意即道德意志，行即道德行為，知、情、意、行四者相互聯系、相互制約、相互促進，推動思想品德的發展，德育要注意發揮四者的整體功能。（2）德育過程是一個促使兒童品德結構不斷建構完善的過程。兒童品德的形成和發展是一個以道德認知為基礎，以道德情感、道德意志為激勵，發展到道德行為的整體運動過程。（3）德育過程是一個多種因素互動、反復且長期的逐步提高的過程。德育過程是一系列復雜的過程，學生思想品德的發展受到多種因素的共同作用，從而推動小學生品德的成長。（4）德育過程是一個兒童自我教育能力逐步提高的過程。在德育過程中，要引導學生能動地進行道德活動，培養他們的知、情、意、行，都有賴于培養和發揮學生個人的自覺能動性和自我教育能力。
103、如何理解和貫徹尊重學生與嚴格要求學生相結合這一德育原則。
（1）尊重學生與嚴格要求學生相結合原則。尊重學生與嚴格要求學生相結合原則，是指進行德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結合起來，使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。（2）貫徹這一原則的基本要求是：①愛護、尊重和信賴學生。愛護、尊重與信賴學生是一個優秀教師的基本品德，也是教好孩子、獲得所期望的良好效果的一個重要條件。②要求教育者對學生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度。教育者在貫徹執行學校的各項規章制度時，要根據學生的具體情況，做到正確合理和恰當，這樣才能有利于學生健康成長。③要求教育者對學生提出的要求，要認真執行，堅定不移的貫徹到底，督促學生切實做到。不能姑息遷就，放松要求，要注意防微杜漸，從小培養好。
104、具體談談你對因材施教這一德育原則的理解及貫徹的基本要求。
（1）因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都得到最好的發展。（2）貫徹的基本要求：①深入了解學生的個性特點和內心世界。教育對象時活生生的學生，他們的品德發展既有一般規律、年齡特征，又要各自的個性、優點與不足，他們的品德既有一般規律、年齡特征，又有各自的個性、優點與不足，德育要考慮學生的個性特點，了解每個學生。②根據學生個人特點進行有的放矢地進行教育。由于學生各人都有字的生活環境、成長經歷和個性特點、內心的精神世界，因而對他們的教育必須有的放矢，采用不同的內容和方法因材施教，努力做到“一把鑰匙開一把鎖”。③根據學生的年齡特征有計劃地進行教育。學生思想認識與品德的發展有明顯的年齡特征，因而進行德育有必要研究和弄清每一個年級學生的思想特點。