16.教育學是一門以________、教育問題為研究對象,探索教育規律的科學。
17.教育制度的發展經歷了從前制度化教育到制度化教育,再到________。
18.教育的根本屬性是教育的________。
19.從課程制定者的角度,課程可分為國家課程、地方課程、________三種類型。
20.課程結構的編制是指________。
21.一定社會培養人的總要求一般稱為________。
22.學生學習間接經驗要以________為基礎。
23.從教育內容的角度看,古代教育以人文教育為特征,現代教育則以________教育為特征。
24.道德教育的認知模式理論是由瑞士學者________提出的,這是當代最廣泛、占主導地位的德育學說。
25.常用的記分法有百分制和________兩種。
26.是現代教育的重要標志,是教育民主化的根本保證,是國家干預和管理教育的一種重要手段。
27.瑞士教育家裴斯泰洛齊的教育代表作是《________》。
28.制度化的教育是指具有一定層次結構的按________的教育制度。
29.文化對教育具有________作用,文化發展促進學校課程的發展。
30.科技和________在當今世界被人們視為社會發展的兩大支柱。
31.美國行為主義心理學家華生提出________,否定了人的遺傳素質和人的自覺能動性。
32.教育的自身狀況是教育發揮主導作用的基礎和前提,它主要包括教師隊伍、物質條件和 等方面。
33.陶冶主要包括________、環境陶冶和藝術熏陶等。
34.中學德育主要培養學生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和________的能力。
35.教育改革的核心是________。
三、簡答題(本大題共有6道小題,每題5分,共30分)。
36.教學的任務是什么?
37.簡述學生在教育過程中的地位。
38.簡述教育目的的作用及其構成。
39.簡述遺傳素質在人的身心發展中的作用。
40.課程文件的三個層次是什么?
四、論述題(本大題有2道小題。每題10分.共20分)。
41.試述全面發展教育思想與素質教育的關系
42.試述中學德育的基本任務和內容。
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