二、填空題(每題1分,共15分)
31、__________是以豐富學生的精神、陶冶學生的情操為主要目的而開展的活動。
32、19世紀初,德國教育學家__________第一個試圖按照心理活動的規律來分析教學過程。
33、對特殊和典型的案例進行全面、深入的調查和分析,來認識案例的現狀或發展變化的研究方法是__________。
34、生產力的發展對于教育的發展提出了一定的要求,提供了一定的__________。
35、以敘事、講故事進行教學的方法是__________。
36、西方啟發式教育思想的淵源是__________。
37、黨的十六大報告指出教育是發展科學技術和培養人才的基礎,在現代化建設中具有__________作用。
38、教育者和受教育者連接起來的中介是__________。
39、我國從2001年開始推行基礎教育課程改革,以__________取代原來使用的“教學大綱”概念。
40、教師應該具備處理靈活處理教育教學突發事件的能力素養,即__________。
41、20世紀60年代,法國教育家__________提出了終身教育的理論。
42、“教育了集體,團結了集體,加強了集體,以后,集體自身就能成為很大的教育力量了”這是蘇聯教育家__________的德育觀點。
43、17世紀捷克教育家夸美紐斯在其代表作__________中對班組織進行論證。
44、明確闡述掌握知識與形成思想二者之間辯證關系的教育家是__________,他提出了“教學的教育性”觀點。
45、蘇格拉底在教育上的貢獻是提出了__________教育思想。