二、填空題(每題1分，共15分)
31、__________是以豐富學(xué)生的精神、陶冶學(xué)生的情操為主要目的而開展的活動。

32、19世紀初，德國教育學(xué)家__________第一個試圖按照心理活動的規(guī)律來分析教學(xué)過程。

33、對特殊和典型的案例進行全面、深入的調(diào)查和分析，來認識案例的現(xiàn)狀或發(fā)展變化的研究方法是__________。
34、生產(chǎn)力的發(fā)展對于教育的發(fā)展提出了一定的要求，提供了一定的__________。

35、以敘事、講故事進行教學(xué)的方法是__________。

36、西方啟發(fā)式教育思想的淵源是__________。

37、黨的十六大報告指出教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有__________作用。

38、教育者和受教育者連接起來的中介是__________。

39、我國從2001年開始推行基礎(chǔ)教育課程改革，以__________取代原來使用的“教學(xué)大綱”概念。

40、教師應(yīng)該具備處理靈活處理教育教學(xué)突發(fā)事件的能力素養(yǎng)，即__________。

41、20世紀60年代，法國教育家__________提出了終身教育的理論。

42、“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了”這是蘇聯(lián)教育家__________的德育觀點。

43、17世紀捷克教育家夸美紐斯在其代表作__________中對班組織進行論證。

44、明確闡述掌握知識與形成思想二者之間辯證關(guān)系的教育家是__________，他提出了“教學(xué)的教育性”觀點。

45、蘇格拉底在教育上的貢獻是提出了__________教育思想。