1、遷移的概括原理理論認為實現(xiàn)遷移的原因是兩種學習之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是()。
2、“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”是（ ）的觀點。
3、態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（ ）。
4、教師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（ ）。
5、教師成長公式：“經(jīng)驗+反思一成長”是由（ ）提出的。
6、健康的概念是指（ ）。
7、學習遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（ ）。
8、根據(jù)操作對象的不同又可以分為徒手操作技能與（ ）。
9、從實施教學評價的時機而言，有形成性評價和（ ）之分。
10、就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（ ）。
