1、組織策略屬于（ ）。
2、分配學生座位時，教師最值得關心的是（ ）。
3、場獨立型概念的提出人是（ ）
4、下列屬于問題解決的是（ ）。
5、衡量一個班級集體成功與否的重要標志是（ ）。
6、小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養成上課專心聽講的習慣屬于（ ）。
7、學生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監視及對速度的把握主要采用了（ ）。
8、個體品德的核心部分是（ ）。
9、成就動機理論的主要代表人物是（ ）。
10、高尚的學習動機的核心是（ ）。
江西省2010年教師資格證考試《小學教育心理學》預測試題(5)
導讀:
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一、單項選擇題（下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案，答錯、不答或多答均不得分）
1、組織策略屬于（ ）。
2、分配學生座位時，教師最值得關心的是（ ）。
3、場獨立型概念的提出人是（ ）
4、下列屬于問題解決的是（ ）。
5、衡量一個班級集體成功與否的重要標志是（ ）。
6、小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養成上課專心聽講的習慣屬于（ ）。
7、學生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監視及對速度的把握主要采用了（ ）。
8、個體品德的核心部分是（ ）。
9、成就動機理論的主要代表人物是（ ）。
10、高尚的學習動機的核心是（ ）。
1、組織策略屬于（ ）。
2、分配學生座位時，教師最值得關心的是（ ）。
3、場獨立型概念的提出人是（ ）
4、下列屬于問題解決的是（ ）。
5、衡量一個班級集體成功與否的重要標志是（ ）。
6、小學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養成上課專心聽講的習慣屬于（ ）。
7、學生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監視及對速度的把握主要采用了（ ）。
8、個體品德的核心部分是（ ）。
9、成就動機理論的主要代表人物是（ ）。
10、高尚的學習動機的核心是（ ）。
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