一、單項選擇題
1．C【解析】科學的兒童心理學產生于19世紀后半期，一般以1882年德國生理和心理學家普萊爾的《兒童的心理》一書的出版為標志。
2．B【解析】嬰兒的認生從5～6個月開始，8～12個月達到高峰。
3．A【解析】皮亞杰認為表征發生于1．5～2歲之間。
4．D【解析】嬰兒偏好人的正常面孔；喜歡曲線圖勝于喜歡直線圖；偏好中度復雜程度的圖形，而不喜歡報紙字體的細密圖像；偏好顏色對比鮮明的圖案，不喜歡空白的、無條紋的、單色的或者沒有明暗對比的圖像。
5．B【解析】在幼兒階段形象記憶占優勢，語言記憶逐漸發展。
6．A【解析】兒童書面語言的產生，如同口頭語言一樣，是從接受性的語言開始，即先會認字，后會寫字。
7．C【解析】最初語詞概括的形成標志著兒童思維發生。
8．A【解析】略。
9．C【解析】學前兒童掌握的概念主要是日常生活概念。
10．B【解析】根據埃里克森的人格發展階段論，學前期(3、4～5、6歲)是主動對內疚階段時間。
11．B【解析】略。
12．A【解析】幼兒掌握的詞匯中名詞最多。
13．B【解析】兒童的心理發展是高速不均衡的過程。
14．C【解析】兒童心理發展年齡特征的穩定性和可變性是辯證統一的。
15．C【解析】從發展過程看，語詞概括發展得較晚。
二、名詞解釋
16．問卷法：是把調查問題標準化，制作書面問卷對被調查者進行書面調查的方法。
17．形象記憶：指根據事物具體形象來記憶各種材料。
18．個性：是一個區別于他人的，在不同環境中顯現出來的，相對穩定的，影響人的外顯和內隱性行為模式的心理特征的總和。
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