單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1、加拿大心理學(xué)家布里奇斯通過對100多個嬰兒的觀察指出，兒童出生時的情緒反應(yīng)是（　　）的。
A．完全未分化
B．高度分化 　　—考試大+在線考試中心—
C．相繼分化
D．基本分化
2、幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的（　　）結(jié)合起來。
A．名稱
B．明度
C．色調(diào)
D．飽和度
3、到3歲時，兒童腦的重量大約是（　　）g。
A．390
B．900
C．125
D．1000
4、關(guān)于攻擊性行為的特點，下列說法不正確的是（　　）。
A．攻擊型兒童受懲罰時其攻擊性行為加劇
B．懲罰對于非攻擊型的兒童能抵制攻擊性 　　—考試大+在線考試中心—
C．父母的懲罰本身就給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣
D．懲罰一定是抵制兒童攻擊行為的有效手段
5、親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和（　　）。
A．放任型
B．溺愛型
C．保護(hù)型
D．包辦型
6、人們在談?wù)摤F(xiàn)在的孩子比過去的聰明，這說明兒童心理特征的（　　）。
A．延續(xù)性
B．多變性 　　—考試大+在線考試中心—
C．穩(wěn)定性
D．可變性
7、兒童出生后就出現(xiàn)注意現(xiàn)象，這實質(zhì)上是一種（　　）。
A．選擇性注意
B．有意注意 　　—考試大+在線考試中心—
C．定向性注意
D．隨意注意
8、培養(yǎng)勇于進(jìn)取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對（　　）。
A．膽汁質(zhì)的孩子
B．多血質(zhì)的孩子
C．黏液質(zhì)的孩子
D．抑郁質(zhì)的孩子
9、美國心理學(xué)家研究認(rèn)為，在兒童的安慰、幫助和同情等能力形成過程中，起決定作用的是（　　）。
A．父親
B．同齡人
C．母親
D．教師
10、下列各項表述，（　　）不表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生。
A．對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱
B．看見中年女性就叫“阿姨”
C．評價他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確
D．意識到同音字有不同意義
11、關(guān)于概念的結(jié)構(gòu)，目前心理學(xué)中主要有哪兩種理論?（　　）
A．分析說與綜合說
B．模板說與分析說
C．特征說與原型說
D．演繹說與歸納說
12、（　　）是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好的活動形式。
A．游戲
B．學(xué)習(xí)
C．勞動
D．交往
13、我國心理學(xué)家林傳鼎的研究指出，新生兒已有兩種完全可以分辨清楚的情緒反應(yīng)，即（　　）。
A．愉快與驚奇
B．愉快與悲傷
C．愉快與厭惡
D．愉快與不愉快
14、下列說法正確的是（　　）。
A．嬰兒主要依靠與具體事物和事件聯(lián)系進(jìn)行時間定向
B．4歲以后，兒童開始能夠?qū)W習(xí)對持續(xù)時間進(jìn)行估計
C．兒童時間知覺發(fā)展的方向是時間知覺與時間概念結(jié)合起來
D．5歲以后兒童能夠以行動作為估計時間的參照物
15、我國兒童心理學(xué)家林崇德對兒童數(shù)概念的形成研究表明，兒童數(shù)概念形成經(jīng)歷四個明顯階段，下列描述兒童數(shù)概念形成次序正確的是（　　）。
A．口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念
B．給物說數(shù)→按數(shù)取物→口頭數(shù)數(shù)→掌握數(shù)概念
C．按數(shù)取物→掌握數(shù)概念→口頭數(shù)數(shù)→給物說數(shù)
D．按數(shù)取物→掌握數(shù)概念→給物說數(shù)→口頭數(shù)數(shù)