2011年教師資格考試《幼兒教育心理學》模擬試題及答案(7)

一、不定項選擇題(每題1分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)
1．教育心理學作為一門獨立的學科誕生于()年。
A．1903
B．1904
C．1905
D.1906
E．1907
2．幼兒教育心理學對幼兒教育實踐具有()的作用。
A．描述
B．解釋
c．預測
D．控制
E．指導
3．根據性格的特征差異，將性格分為()。
A．外傾型
B ．內傾型
C．理智型
D．情緒型
E．意志型
4．幼兒的交往對象主要是()。
A．父母
B．教師
C．同伴
D．同性
E．異性
5．兒童在熟悉了“胡蘿b”、“豌豆”和“菠菜”這類概念之后，再學習“蔬菜”這屬于()
A．下位學習
B．上位學習
C．組合學習
D．派生類屬學習
E．相關類屬學習
6．延緩式強化有以下幾種類型()。
A．即時強化
B．定時距式
C．變時距式
D．定比率式
E．變比率式
7．幼兒游戲區別于其他活動的特點主要有()。
A．社會性
B．虛構性
C．自由性
D．愉悅性
E．內在性
8．按照游戲的目的性可以將幼兒游戲分為()。
A．創造性游戲
B．教學游戲
C．無規則游戲
D．有規則的游戲
E．常規游戲
9．操作技能的學習受許多因素的影響，主要的影響因素有()。
A．知識經驗
B．講解
C．示范
D．練習
E．應用
10．技能形成的基本途徑是()。
A．講解
B．觀察
C．示范
D．練習
E．模仿
11．道德情感從表現形式上看，主要包括三種()。
A．直覺的道德情感
B．想象的道德情感
c．表象的道德情感
D．形象的道德情感
E．倫理的道德情感
12．馬斯洛認為，人具有七種基本需要，其中被稱為缺失需要的有()。
A．生理需要
B．安全需要
C．歸屬和愛的需要
D．尊重的需要
E．認知需要
13．采用道德兩難故事研究兒童道德發展的心理學家是()。
A．斯滕伯格
B．柯爾伯格
c．埃里克森
D．弗洛伊德
E．皮亞杰
14．兒童的道德判斷受外部的價值標準所支配和制約，表現出對外在權威的絕對尊敬和順從的愿望。皮亞杰看來，兒童道德發展處于()。
A．自我中心階段
B．權威階段
C．可逆性階段
D．公正階段
E．習俗階段
15．問題解決有下面幾個基本特點()。
A．目的性
B．認知性
c．序列性
D．確定性
E．模糊性