16．一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有()。
A．流暢性
B．變通性
C．指向性
D．獨創性
E．復雜性
17．學習動機是引發和維持個體學習活動，并將學習活動引向一定學習目標的動力機制，這種動力機制表現為幾種動力因素之間的相互作用，這幾種動力是()。
A．浮力
B．推力
C．拉力
D．壓力
E．摩擦力
18．關于學習動機的激發，美國心理學家耶克斯和多德遜認為()，最有利于學習效果的提高。
A．簡單任務時，動機水平偏高
B．中等難度任務時，動機水平中等
C．高難度任務時，動機水平偏低
D．中等難度任務時，動機水平偏低
E．高難度任務時，動機水平偏高
19．根據遷移的性質不同，即遷移的影響效果不同而進行分類，則遷移可以分為()。
A．正遷移
B．負遷移
C．一般遷移
D．特殊遷移
E．水平遷移
20．英語學習中，當學完單詞“eye”(眼睛)后，再學習“eyeball”(眼球)時，即可以產生()。
A．正遷移
B．負遷移
C．一般遷移
D．特殊遷移
E．水平遷移
21．兒童厭學癥是一種社會病理心理狀態的產物，必須采用()的方法予以矯正。
A．教育治療
B．藥物治療
c．家庭治療
D．社會治療
E．行為治療
22．心理輔導的目標有兩個：一是學會調試；二是()。
A．行為矯正
B．學會適應
c．尋求發展
D．克服障礙
E．觀念矯正
23．創造性與智力的關系并非簡單的線性關系，以下說法中正確的有()。
A．低智商不可能具有創造性
B．高智商可能有高創造性
c．高智商一定有高創造性
D．低創造性者的智商水平可能高
E．低創造性者的智商水平一定不高
24．下列屬于教學環境的因素有()。
A．課堂照明
B．黑板
C．師生關系
D．同學關系
E．社會文化背景
25．布魯納在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中精辟地總結了教育心理學80年代
以來的研究成果，認為主要表現在()。
A．實驗研究
B．主動性研究
C．反思性研究
D．合作性研究
E．社會文化研究
26．幼兒觀察發展的特點主要有()。
A．目的性逐漸增強
B．持續時間逐漸延長
C．反應更加敏捷
D．概括性逐漸增強
E．觀察的方法逐漸形成
27．在實際教學中，不難發現，越是學習好的學生越愿意學，這符合桑代克提出的()。
A．準備律
B．練習律
C．效果律
D．強化律
E．反饋律
28．憑借關于水流的知識來理解電流，這種學習的方式，奧蘇貝爾稱之為()。
A．同化學習
B．順應學習
C．上位學習
D．下位學習
E．組合學習
29．英國哲學家斯賓塞，他提出了()。
A．剩余精力說
B．娛樂論(松弛說)
C．練習說或生活準備說
D．游戲欲望說
E．復演說
30．根據加涅的觀點，下列屬于智慧技能的是()。
A．辨別
B．概念
C．規則
D．高級規則
E．程序