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2013年教師資格《幼兒教育心理學》模擬試卷(1)

來源：233網校 2013年1月6日
導讀:
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21、 與皮亞杰使用對偶故事法所不同，柯爾伯格使用了（　　）來測量兒童道德認知的發展。

22、 細胞層次的神經可塑性主要表現在（　　） ，包括突觸的形態上和功能上的修飾。

23、 注意作為復雜的心理活動，其功能有（　　）、（　　）、（　　）和監督功能。

24、 在發展心理學中，根據思維抽象的程度，通常將兒童思維分成（　　）、和抽象邏輯思維。

25、 （　　） 是自覺的、有預定目的的注意，是由第二信號系統支配的。

26、 情緒的原因理解分為兩種情況，即基于愿望的情緒理解和（　　）。

27、 是一種“我向”語言，是兒童自己對自己說話，其主要的功能不在于交際。

28、 道德行為發展的理論是班杜拉的（　　） 。

29、 社會性發展的過程也是人接受社會化的過程，是從一個“（　　）”或“生物人”成長為“（　　）”并逐步適應社會生活的全部過程。

30、 兒童發展受遺傳、發育、環境、（　　）等多種因素的影響。

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