39．某初中新學期剛開學的一節體育課上，教師要求測試學生的1500米跑，測試前老師讓學生自行進行熱身，然后就開始了測試，期間有兩名學生由于體力不支未跑到終點就摔倒了，造成膝蓋擦傷，教師沒有及時對受傷學生進行擦傷處理，而是訓斥了他們：“一個假期就吃飯了吧!”這兩名學生聽后覺得很委屈。
問題：
根據本案例，指出該教師在教學中所犯的錯誤以及改正錯誤的措施。
40．某初中二年級六班，學生30人。場地：排球場。教學內容：背墊球、俯臥撐。
教學過程：
(1)學生分組，聽到哨聲后快速轉身進行徒手墊球動作練習；
(2)兩人一球體驗背墊球的技能練習；
(3)學生展示練習方法，教師和學生一起點評；
(4)提煉出兩種練習方法進行鞏固練習；
(5)俯臥撐練習比賽看誰的力量更強；
(6)教師進行點評；
(7)下課。
問題：
(1)分析該案例的教學設計思路以及優缺點。(9分)
(2)分析本節課所要達到的效果。(6分)
四、教學設計題(本大題共l小題，共20分)
41．閱讀材料，根據提供的條件設計運動技能教學環節的教學目標、教學內容、組織教法與要求。
初一(4)班，學生40人。
教學內容：籃球運球急停急起技術，新授課。
教學條件：籃球場地1塊，籃球40個，標志桿10個。
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