41、教學過程中學生掌握了知識就發展了能力。 （ ?。?BR>
42、主張按兒童心理發展規律對兒童進行分階段教育，提倡對學生進行和諧的、全面發展的教育家是蘇格拉底。 （ ?。?BR>
43、我國教育目的的理論基礎是馬克思主義關于人的發展學說。（ ）
44、有了人類就產生了教育。也就形成了教育學。（ ?。?BR>
45、“授人以魚，不如授人以漁”說明學習方法比傳授知識更重要。 （ ）
46、在泰勒的課程原理和評價原理基礎上涉及的課程評價模式是目的游離評價模式。（ ?。?BR>
47、古代雅典的教育目的在于培養忠于統治階級的強悍的軍人，教育內容單一，方法較嚴厲。 （ ?。?BR>
48、德育過程是一個長期的、反復的過程，因此要注意寬嚴相濟、張弛適度。（ ?。?BR>
49、班級管理是師生之間的一種互動關系。 （ ）
50、學生文化具有過渡性，是介于兒童世界與成人世界的一種文化現象。 （ ?。?BR>
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