1、下列持“環境決定論”觀點的人物是（ ）。
A．柏拉圖和霍爾
B．柏拉圖和華生
C．霍爾和洛克
D．洛克和華生
2、以某種教學理論為指導、以一定教學實踐為基礎形成的，教學活動的各個成分按照一定的要求和程序整合而成的，比較固定的和具有典型性的教學實踐形式稱之為（ ）。
A．教學模式
B．教學原則
C．教學組織形式
D．教學過程
3、（ ）是世界上第一部研究教學法的書。
A．凱洛夫的《教育學》
B．柏拉圖的《理想國》
C．昆體良的《雄辯術原理》
D．夸美紐斯的《大教學論》
4、德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，其實施順序是（ ）。
A．以情為開端，情、知、意、行依次進行
B．以行為開端，行、知、情、意依次進行
C．視具體情況，可有多種開端和順序
D．以知為開端，知、情、意、行依次進行
5、教師職業的最大特點在于教師職業的（ ）。
A．多樣性
B．復雜性
C．示范性
D．長期性
6、人的實踐活動與動物本能活動的根本區別是（ ）。
A．活動性
B．目的性
C．實踐性
D．預期性
7、學生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴的權利指學生的（ ）。
A．名譽權
B．榮譽權
C．隱私權
D．人格尊嚴權
8、 “長善救失”“因材施教”等教育原則提出的根據是人發展的（ ）。
A．個別差異性
B．不平衡性
C．階段性
D．分化與互補的協調性
9、（ ）是學校管理的基本途徑，在管理活動中占有中心地位。
A．控制
B．激勵
C．交流
D．溝通
10、制定教學策略的首要依據是（ ）。
A．教學大綱、教材、教學計劃
B．教學計劃、教學大綱
C．教材、教學設施和設備
D．學習理論、教學理論
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