1．選擇和運用教學方法的基本依據有（ ）
A．教學目的和任務
B．課程性質與教材特點
C．學生特點
D．教學條件
E．教師自身特點
2．奧蘇泊爾認為，學校情境中的成就動機的組成有 （ ）
A．學習需要
B．學習期待
C．自我提高的內驅力
D．附屬的內驅力
E．認知內驅力
3．教師職業道德的主要范疇有 （ ）
A．教師修養
B．教師義務
C．教師良心
D．教師公正
E．教師榮譽
4．能作為教育法律關系主體的有 （ )
A．行為
B．物
C．精神財富
D．組織
E．人
5．根據操作手段不同，可以把教學強化分為（ ）
A．正強化
B．語言強化
C．標志強化
D．動作強化
E．活動強化
6．從說課的功能角度劃分，說課的類型主要有（ ）
A．指導性說課
B．示范性說課
C．檢查性說課
D．評比性說課
E．研究性說課
7．學生管理的特點有（ ）
A．復雜性
B．全面性
C．教育性
D．周期性
E．溝通性
8．學生會組織的原則有（ ）
A．民主集中制原則
B．彈性結構原則
C．責權一致原則
D．民主與監督原則
E．協調一致原則
9．以直接感知為主的教學方法主要有 （ ）
A．演示法
B．參觀法
C．練習法
D．討論法
E．發現法
10．根據評價的時間和作用分類，可將教學評價分為（ ）
A．絕對評價
B．形成性評價
C．總結評價
D．性對評價
E．診斷性評價
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