一、單項選擇題(本大題共15個小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中。只有一項是符合題目要求的。請將其代碼填入相應的括號內)。
1．“禮、樂、射、御、書、數”是我國( )的教育內容。

A．《中華人民共和國教育法》
B．《中華人民共和國憲法》
C．《中華人民共和國義務教育法》
D．《中華人民共和國教師法》
7．“十年樹木，百年樹人”，這反映了教師勞動的（　　）的特點。
A．示范性
B．復雜性
C．創造性
D．長期性
8．（　　）的核心與關鍵是人際關系。
A．“綱要信號”圖表教學法
B．非指導性教學法
C．暗示教學法
D．程序教學法
9．“國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展”，反映了我國法律所規定的少年兒童合法權利中的 （　　）
A．生存的權利
B．安全的權利
C．受教育的權利
D．受尊重的權利
10．分為兩個階段的學校教育層次是 （　　）
A．中等教育
B．高等教育
C．初等教育
D．幼兒教育
11．孔德、涂爾干、赫爾巴特等人主張教育目的的 （　　）
A．泛目的論
B．個人本位論
C．無目的論
D．社會本位論
12．不屬于我國中學德育的主要途徑的是 （　　）
A．政治課與其他學科教學
B．學校共青團、少先隊活動
C．班主任工作
D．體育競賽
13．新課程強調將學生學習知識的過程轉化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指 （　　）
A．充分認識知識對社會的價值
B．學科、知識、個人、社會價值有機地結合
C．讓學生尊重知識尊重教師
D．將知識轉化為巨大的經濟利益
14．某教師在教學活動中靈活性很強，但是始終遵循以學生的實際需要為主。這是（　　）
A．系統分析模式
B．目標模式
C．修正教學模式
D．過程模式
15．教師在上完一節課后總要有個結束語。這是教學評價中的 （　　）
A．形成性評價
B．診斷性評價
C．個體內差異評價
D．總結性評價

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