1、素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生________的教育。強(qiáng)調(diào)考慮學(xué)生的個(gè)體差異，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
2、學(xué)生具有__________的特點(diǎn)，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用。
3、課程標(biāo)準(zhǔn)一般由__________部分、正文部分和其他或附錄等幾部分組成。
4、班風(fēng)以_________的方式對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響作用。
5、師生交往是教師按照預(yù)定的方向?qū)W(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃影響的一種________過程。
6、發(fā)展個(gè)性是教育的理想，________教育的本質(zhì)和真諦。
7、馬斯洛的“需要層次理論”把人的需要分為生理需要、安全需要、社會(huì)性需要、尊重的需要________ _。
8、基礎(chǔ)型課程是一種注重學(xué)生__________能力培養(yǎng)的課程。
9、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在________，它是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
10、歷代許多教育家都很重視掌握知識(shí)的鞏固問題。例如孔子要求“__________”。
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