一、單項選擇題
1．D 2．D 3．A 4．A 5．A 6．D 7．A 8．D 9．D 10.B
11．B 12．D 13．A 14．A 15．C 16．B 17．A 18．A 19．A 20.B
二、名詞解釋題
1．家庭教育：是指以家庭為單位進行的教育活動。
2．發展性教育目的：也稱現實的教育目的，是指具有連續性的教育目的。表示教育及其活動在發展的不同階段所要的各種結果，表明對人培養的不同時期、不同階段前后具有的銜接性的各種要求。
3．教師職業的經濟待遇：是指教師所得到的物質報酬，它包括工資、獎金及醫療、保險、退休金等福利，它是教師勞動的價值表現形式之一。
4．班級組織：是一個有一定人數規模的學生集體，是學校行政根據一定的任務、按照一定的規章制度組織起來的有目標、有計劃地執行管理、教育職能的正式小群體。
5．學生評價：是指根據一定的標準，通過使用一定的技術和方法，以學生為評價對象所進行的價值判斷。
三、簡答題
1．答：教育在促進個體社會化的功能主要表現為：
(1)促進個體思想意識的社會化； (2)促進個體行為的社會化；
(3)教育培養個體的職業意識和角色。
2．答：(1)政治：教育是人類的一種社會活動，在階級社會里具有鮮明的階級性。
(2)經濟：經濟的發展為教育制度提供了一定的物質基礎和相應的客觀需要。
(3)文化：教育活動既是在一定的文化背景下進行的，又承擔著一定的文化功能，不同的文化類型必然會影響到教育的類型，影響到教育制度。
3．答：(1)學生認知學習的評價； (2)學生技能學習的評價； (3)學生情感學習的評價。
4．答：(1)生理成熟期提前；(2)思維活躍，但學習興趣不高；
(3)價值觀念的多元化，具有較高的職業理想和務實的人生觀；
(4)自我意識增加，具有一定的社會交往能力；
(5)心理問題增加。
5．答：具體步驟如下：
(1)預定若干項課程目標，涉及課程的各個方面；
(2)書面征求有關人員對預定課程目標的意見，允許他們補充其他課程目標；
(3)把原先預定的課程目標和補充的其他課程且標匯總在一起；
(4)把有關人員根據匯總的課程目標，依次選出若干項最重要的課程目標；
(5)根據統計結果，確定名次靠前的若干項課程目標。
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