11.課堂情境結構包括班級規模的控制，課堂常規的建立和
A．教室的布置
B．教師的行為表現
C．學生的學習方式
D．學生座位的分配( )
12.影響教室課堂管理的情境因素是
A．班級規模
B．班級性質
C．班級類型
D．班級特征( )
13.人們以一定的方式的共同活動為基礎而結合起來的聯合體是
A．階層
B．階段
C．集團
D．群體( )
14.學生們只在空間上和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的目的和內容的群體是
A．松散群體
B．聯合群體
C．非正式群體
D．集體( )
15.群體發展的最高階段是
A．松散群體
B．聯合群體
C．非正式群體
D．集體( )
16.課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生間發生
A．連鎖性感染
B．互相監督
C．互相幫助
D．遵守紀律( )
17.競爭指個體或群體充分實現自身的潛能，立爭按優勝標準使自己的成績超過對手的過程，適度競爭，不但不會影響學生間的人際關系而且還會
A．提高學習的工作效率
B．養成競爭意識
C．導致教師管理公正
D．促進團隊協作( )
18.人際交往過程必須以一定的符號系統為交往工具才能實現，其主要交往工具是語言符號系統和
A．暗示影響系統
B．非語言符號系統
C．文字符號系統
D．情感感染( )
19.有的心理學家把表現為破壞課堂秩序，不遵守紀律和不道德的行為稱作
A．沖動型問題行為
B．擾亂性的問題行為
C．多動型問題行為
D．自律障礙行為( )
20.群體對每一個成員的吸引力是
A．群體凝聚力
B．群體壓力
C．群體規范
D．群體輿論( )
2011年中學教育心理學章節習題答案與解析：第十三章
- 第1頁：一、單項選擇題(1-10)
- 第2頁：一、單項選擇題(11-20)
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