2013年陜西省教師資格證《中學教育心理學》模擬試題及答案(6)
一、單項選擇題 (本大題共20小題。每小題2分，共40分)
1． 美國心理學家耶克斯和多德森認為，最有利于提高學習效果的動機水平是（ ）
A．低水平
B．高水平
C．中等水平
D．極高水平
2． 聞一知十、觸類旁通指的是學習中的（ ）
A．定勢現象
B．遷移現象
C．記憶現象
D．應用
3． 奧蘇貝爾提出可以通過設計一種引導性的材料來提高有意義學習的效果，這個材料 被稱做（ ）
A．學習動機
B．先行組織者
C．認知結構
D．學習遷移
4． 在有意義學習中，新學習的觀念是原有觀念的上位觀念的學習被稱做（ ）
A．綜合學習
B．并列學習
C．類屬學習
D．總括學習
5． 根據現代認知心理學的觀點，技能本質上是（ ）
A．習慣性動作
B．陳述性知識
C．程序性知識
D．經驗性知識
6． 學習策略的核心是（ ）
A．計劃性
B．規則
C．方法
D．監控
7． 流程圖和模式圖屬于（ ）
A．精加工策略
B．組織策略
C．復述策略
D．基本策略
8． 創造性思維的核心是（ ）
A．刨造性
B．聚合思維
C．發散思維
D．智力
9． 第一個系統地研究兒童道德判斷發展的心理學家是（ ）
A．皮亞杰
B．柯爾伯格
C．加涅
D．夸美紐斯
10．學校心理輔導主要服務的人群是（ ）
A．正常學生群體
B．特殊學生群體
C．有心理問題的學生
D．極個別學生
11．在教師自編測驗里，下面哪一類題型是主觀題（ ）
A．選擇題
B．判斷題
C．填空題
D．論述題
12．在蘇聯。被稱為教育心理學之父的心理學家是（ ）
A．卡普杰列夫
B．桑代克
C．烏申斯基
D．維果斯基
13．在正常條件下，心理的發展總是具有一定的方向性和先后性，發展的不可逆性，也 不可逾越。這是指心理發展的（ ）
A．不平衡性
B．定向性和順序性
C．差異性
D．連續性
14．當今建構主義學習理論的基本觀點不包括（ ）
A。知識觀
B．品德觀
C．學生觀
D．教師觀
15．頓悟說的重要代表人物是（ ）
A．桑代克
B．巴甫洛夫
C．斯金納
D．苛勒
16．個體對學習活動所要達到目標的主觀估計是（ ）
A．學習需要
B．學習期待
C．成敗歸因
D．成就動機
17．當學生取得好的成績后，老師、家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規律中的（ ）
A．準備律
B．練習律
C．動機律
D．效果律
18．處予不同概括水平的經驗之間的相互影響是（ ）
A．一般遷移
B．正遷移
C．垂直遷移
D．水平遷移
19．在有意義的學習中，在呈現正式的學習材料之前，先用淺顯、易懂的語言介紹的一 些引導性的材料是（ ）
A．概念
B．認知結構
C．學習定勢
D．先行組織者
20．短時記憶的信息在頭腦中保持的時間一般不超過（ ）
A．10分鐘
B．1秒鐘
C．1分鐘
D．1刻鐘
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