2018下半年小學音樂教師資格證面試真題及答案：《嗩吶配喇叭》

一、試講題目

基本要求：

(1)試講10分鐘。

(2)有表情的彈唱曲目。

(3)適當動作講解打擊樂器的演奏。

(4)與學生有互動。

【試題解析】

《嗩吶配喇叭》

學段:小學

課型:新授課

課時:1課時

教學過程:

一、節奏導入

1.教師排列罐子并拍-拍節奏(運用兩種不同排列法)。并向學生提問:這兩種節奏有何

不同。根據學生回答出示節奏譜例:①X XX②XX。之后讓學生讀一讀、拍一拍感受不同節奏帶給你的感覺。隨后利用以上兩種節奏型為歌曲《嗩吶配喇叭》進行伴奏。

2.引出課題。

二、教授新課

(一)初次聆聽歌曲

1.教師范唱,引導學生說出歌曲中總共出現了哪些樂器。談一談你對這些樂器的認識和了解。

2.根據學生回答,向學生出示喇叭和嗩吶的照片,并講解兩種樂器的異同。

(二)復聽歌曲

1.復聽歌曲,引導學生利用肢體模仿歌曲中的不同樂器的演奏方法。

2.播放音頻《百烏朝風》感受嗩叫的音色。

(三)聲勢教學,解決難點節奏

1.再聽歌曲,引導學生用手擊拍課本中給出的節奏,為歌曲伴奏。學生自主發現難點節奏，解決空拍、附點等節奏。

2.利用對比的方法,向學生出示八分音符及十六分音符不同的演唱速度。注意十六分音符的演唱速度。

(四)學唱歌譜

1.教師范唱歌曲旋律,弓引導學生找岀歌曲中模仿里拉樂的部分,并進行本句的模仿演唱。

2.教師用鋼琴演唱，并引導學生利用不同唱法進行演唱。

3.全體演唱,教師提示學生用歡快、熱烈的情緒進行演唱。

4.男女生接唱。

(五)完整演唱

1.教師播放歌曲范唱錄音,學生跟音樂默唱歌曲，進一步完整的體會歌曲。

2.教師播放歌曲的伴奏音樂，學生跟音樂用歡快而富有彈性的聲音進行演唱。在演唱的同時,可以利用肢體進行隨意的舞蹈;感受歌曲的對快、熱烈。

三、鞏因練習

教師引導學生積極參與音樂演唱,采用合唱、領唱等多種方式進行,在演唱完之后進行生生互評、教師點評。

四、音樂活動

教師引導學生分組為歌曲配伴奏。學生可利用奧爾夫小樂器進行創編,之后引導學生分組表演，生生評價，教師總結。

五、課堂小結

教師引導學生總結本課收獲，通過本節課的學習，能夠更加熱愛生活、熱愛自然。

板書設計：

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