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2018下半年小學數學教師資格證面試真題:《扇形統計圖》
基本要求：
考題解析
【教學過程】
(一)引入新課
提出問題：我們已經學習了哪些統計圖?它們各有什么特點?
通過提問，再出示報刊、網絡中出現的扇形統計圖，引入新課《扇形統計圖》。
(二)探索新知
出示我國陸地各種地形分布情況的扇形統計圖。
提問：觀察這幅扇形統計圖，你能知道什么信息?
組織學生前后桌四人結成學習小組共同討論，要求學生在討論過程中做好筆記，選好發言代表，規定5分鐘后，全班交流討論結果。在討論過程中教師走到學生身邊對學習有困難的學生加以指導并維持課堂秩序，后提問小組代表討論結果。
預設1：整個圓表示我國陸地的總面積。
預設2：每個扇形分別表示各種地形的面積占總面積的百分之幾。
預設3：山地占地面積最大，丘陵面積最小。
追問：你是如何比較各種地形面積大小的?
引導學生回答可以根據每一塊地形面積的扇形大小進行比較，也可以根據每一種地形面積占總面積的百分數進行比較。
提問：扇形統計圖的特點是什么?
引導學生回答，教師進行總結：扇形統計圖用圓表示總數量，用大小不同的扇形表示各個部分的數量;扇形統計圖的數據表示的是每個部分占整體的百分之幾，而不是一個具體的數量。因此，扇形統計圖可以清楚的表示出各部分數量與總數量之間的關系。
提問：已知我國陸地總面積大約是960萬平方千米，用計算器算出每種地形的面積，填入大屏幕出示的表格。
（三）課堂練習：略
（四）課堂小結：略
（五）板書設計：略
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